关于信息技术的评课稿
篇⼀:信息技术评课稿
听了两位信息技术教师的观摩课,总的感觉上得不错,很值得我学习。他们的教学设计各有优点,
教学策略各有不同。
哈⽟芳⽼师的这节课,教师能以学⽣的兴趣为出发点,通过⽐较、鉴别、⾃主练习、展⽰交流等环
节,培养提⾼学⽣观察、回忆、⽐较、评价、分析及解决问题的能⼒。本节课的内容难度不⼤,教师在
教学结构的设计中主要以学⽣的兴趣为主,层次清晰。先是让学⽣播放⾃⼰的幻灯⽚,再来观察教师播
放的幻灯⽚,让学⽣观察、⽐较引⼊主题,然后进⾏具体的操作演⽰,引导学⽣观察其中的变化,安排
学⽣⾃主实践,最后由学⽣进⾏交流评价。感到有些遗憾的是教师在整节课上始终没有提醒让学⽣看教
材,我们应该利⽤好我们的课本,让学⽣学会看信息技术书,从书中寻找解决问题的⽅法。
赵志新⽼师的这节课是⼀节综合实践活动课,教师在教学过程中处处体现了以学⽣为主体的原则,
充分考虑到学⽣的实际情况,让学⽣在探讨、交流、鉴赏中学习提⾼。⾸先,在导⼊课程的设计上,教
师通过播放奥运会的宣传动画⽚,⼤⼤激发了学⽣的学习兴趣,接着⼜播放教师⾃⼰制作幻灯⽚,⼜⼀
次抓住了学⽣的注意⼒。通过回答问题:“谁来说⼀说教师的演⽰⽂稿都⽤了哪些制作⽅法?”,让学⽣
总结出制作⼀个好的演⽰⽂稿需要注意哪⼏个⽅⾯,学⽣参与主动,积极性⾼。就是感觉学⽣操作时间
太少,⼤部分学⽣都只完成了⼀到两张,课堂效果不明显。如果把这节课设计成两课时的话,效果肯定
会更好。(市三⼩ 万隽 徐燕)
夏丏尊⼩学朱斌⽼师上的是⼩学信息技术四年级下第四课《搜索引擎》。听了这次课,参看了朱⽼
师的教案后,我谈⼀下对这节课的个⼈看法。朱⽼师上课严谨,⼀丝不苟,讲授简明扼要,学⽣互动到
位,体现了新课程改⾰的教学思想。课堂上和谐、探究、活泼、创新的学习情境和⽓氛令⼈印象深刻,
营造了良好的学习氛围。下⾯,我将简单的展开做⼀些阐述。
⼀、 教师的主导,清晰的过程
在整个教案设计中,思路连贯,任务案例典型新颖,体现了⼀个信息技术⽼师的⽆穷智慧。教案条
理清晰,阅读完教案,上课已经成功了⼀半。对于课本的内容处理和挖掘⾮常到位。这节课主要是搜索
引擎,那么搜索引擎肯定有不同种类和特点,那么展开的有关相同点不同点的思考油然⽽⽣。对于这些
不同点相同点教师始终是“引路”的过程,学⽣在摸搜中体验搜索带来的便捷。
在任务设置过程中,朱⽼师共设计了三个任务。第⼀个“搜索‘夏丏尊’的事迹”,主要是⽤单个关键
词搜索。搜索的结果⼤部分同学肯定都⼀样,这时候⽤不同的搜索引擎看看结果是不是不同,探索的感
觉由此⽽产⽣。这时候,先前介绍的搜索引擎就可以体验了。第⼆个任务,⽤“王楠”和“隐形的翅膀”做
关键词,这也是设计的最巧妙的任务。两个关键词缺⼀不可,都是真正做到了“关键”,并且不同顺序的
关键词也会导致不同的搜索结果。第三个任务使⽤了不同类型的搜索——图⽚搜索,增加了任务的多样
性。三个任务平衡⽽⼜相互制约,层层递进,将搜索内容统统⼀⽹打尽。学⽣在完成三个任务的时候,
能很好的完成本节课对搜索引擎的认识,顺利的达到了本节课教学⽬的。学⽣们在相互讨论交流的过程
中纠正错误,做到了⾃主学习,这让⽼师轻松的不少。合理设置的任务是信息课的关键,任务驱动效果
⾮常显著。
统观整节课,朱⽼师使⽤了多种教授⼿段,因为信息课的缘故,采⽤更多的教具反⽽影响学⽣注意
⼒,适当的反⽽更好。本节课提问和任务的配合相辅相成,引导学⽣,给学⽣⾃由时间操作,让学⽣多
关于信息技术的评课稿关于信息技术的评课稿