《单片机技能实训》课程标准.doc

《单片机技能实训》课程标准 （一）课程性质与任务 本单片机技能实训是配合单片机课程的综合性实践环节，目的是使学生在掌握单片机 基本知识的基础上加强动手实践及综合应用能力的培养，同时也是对教学内容做一定的 扩充。本综合实训是锻炼、培养学生运用所学知识分析问题、解决问题及编写应用程序 的能力。通过做综合性设计题目，达到提高分析、解决问题能力的目的。 （二）课程教学目标 1．知识目标 （1）熟练掌握单片机开发的过程及keil软件的使用； （2）掌握单片机的内部结构及其工作原理； （3）掌握单片机的中断结构及定时/计数器的使用方法及编程结构； （4）掌握单片机串行通信的编程方法； （5）掌握单片机常用外围芯片的使用方法。 2．能力目标 （1）能够独立完成小型单片机控制系统的设计； （2）能够独立编写控制程序； （3）能够制作并焊接单片机控制系统板； （4）能够熟练使用C语言编写单片机程序； （5）能对软硬件系统统一调试； （6）能对产品静态指标、动态指标进行测试； （7）具备仪器设备的使用、EDA软件、项目开发、电路板设计、电子产品制造、检测 的应用能力。 3．素质目标 （1）掌握必要的单片机知识，具有获取新知识的能力和职业变化的能力； （2）有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌； （3）爱岗敬业、团结协作热爱专业，具有精细意识和团队协作意识； （4）坚持学习，工作中一丝不苟，对工作中的问题认真学习、刻苦钻研； （5）培养学生自学能力、创新能力、及时适应岗位需求的能力； （6）培养学生正确的职业操守。 （三）参考学时 本课程采用两周集中实训，共计48学时。 （四）课程学分 本课程共2学分。 （五）课程内容和要求 "序号"教学项 "教学内容与教学要求 "活动设计建 "参考课 " " "目 " "议 "时 " "1 "简易音 "教学内容： "1.查阅资料 "一周 " " "乐播放 "1.用一个按键实现选定播放"，理解设计 " " " "器设计 "的音乐段，在播放的过程中"要求1天； " " " " "可用此按键暂停； "2.方案设计 " " " " "2.用另一个按键选择待播放"、硬件设计 " " " " "的几段音乐中的一段； "、调试3天；" " " " "3.选择的曲目可以在数码管"3.编制程序 " " " " "上显示。 "并联合调试3" " " " "教学要求： "天； " " " " "1.通过该项目的训练巩固单"4.编写设计 " " " " "片机定时器技术、中断技术"报告2天； " " " " "的应用； "5.答辩，验 " " " " "2.学会C语言中二维数组的 "收1天。 " " " " "使用，学习音乐索引和节拍" " " " " "的设计，学习通过每个高脉" " " " " "冲或低脉冲的延时形成某种" " " " " "频率的声音输出方法，学习" " " " " "控制每个不同频率声音输出" " " " " "的时间长短形成节拍的方法" " " " " "，学习高低音的方法等； " " " " " "3.根据设计要求，在PROTUE" " " " " "S开发平台上，完成硬件系 " " " " " "统的电路组装，完成系统软" " " " " "件设计要求，并提交程序设" " " " " "计框图和程序清单；完成系" " " " " "统软硬件的综合调试，实现" " " " " "设计要求。 " " " "2 "校园打 "教学内容： "1.项目功能 "一周 " " "铃系统 "任务：设计一个校园打铃系"分析； " " " "的设计 "统，使用的是24小时计时制"2.分解任务 " " " " "，能够设置多个打铃时间，"，明确目标 " " " " "同时要求能够在系统掉电时"； " " " " "，时间能够继续，数据能够"3.知识搜集 " " " " "保持。 "； " " " " "教学要求： "4.学生制定 " " " " "1.时钟功能：能显示年、月"实施方案， " " " " "、日、星期、时、分、秒、"教师辅导； " " " " "温度； "5.硬件焊接 " " " " "2.调整功能：能校正年份、"与调试（或 " " " " "日期、时间等； "仿真电路搭 " " " " "3.打铃功能：按指定的时间"建）； " " " " "发出声音，并且闪光； "6.软件编程 " " " " "4.设置的作息时间数据在单"调试； " " " " "片机掉电后不会丢失。 "7.系统集成 " " " " " "，整理实训 " " " " " "报告，准备 " " " " " "答辩。 " " （六）教学建议 教学方法 （1）任务驱动教学法 以工作任务计划表和教学实施、评价为引导，通过学习完成工 《单片机技能实训》是一门旨在提升学生实践能力和理论应用水平的课程，它与理论课程相辅相成，着重于培养学生的动手能力和创新思维。课程主要包含以下几个方面的重要知识点： 1. 单片机开发流程与软件工具：学生需要熟练掌握单片机开发的全过程，包括使用keil软件进行程序编写、编译和调试。这要求学生不仅熟悉软件界面操作，还要理解其内在的编译原理。 2. 单片机内部结构与工作原理：深入理解单片机的硬件构造，如CPU、内存、输入输出接口等，以及它们如何协同工作。 3. 中断结构与定时/计数器：学习单片机的中断系统，包括中断源、中断处理流程以及定时/计数器的工作机制，掌握编程技巧以实现特定功能。 4. 串行通信编程：掌握单片机之间的串行通信协议，如UART或SPI，编写相应的通信程序。 5. 常用外围芯片应用：了解和使用常见的单片机扩展芯片，如A/D转换器、D/A转换器、LCD显示器、传感器等，实现更复杂的功能。 除了知识目标，课程还强调以下能力的培养： 1. 独立设计控制系统：学生应能独立完成小型单片机控制系统的硬件和软件设计。 2. 编程能力：熟练使用C语言编写单片机程序，包括理解数组、函数等高级概念。 3. 硬件制作与调试：能焊接电路板，进行硬件组装与调试，确保系统正常运行。 4. 测试与评估：对产品性能进行静态和动态测试，评估系统性能。 5. 自学与创新能力：培养学生的自学能力，激发其创新思维，以适应不断变化的技术需求。 课程还关注学生的综合素质，包括良好的心理素质、团队合作精神、职业操守以及持续学习的习惯。通过两周的集中实训，共计48学时，学生将在实践中提升技能，完成2学分的学习任务。 在教学过程中，采用任务驱动、启发式互动和学习小组研讨的教学方法，鼓励学生主动参与，提升问题解决能力。通过实际项目，如简易音乐播放器和校园打铃系统的设计，学生将理论知识与实践相结合，从而提高分析问题和解决问题的能力。在整个实训过程中，学生需要查阅资料、设计硬件、编写程序、调试系统，最后完成报告并进行答辩，以检验学习成果。这样的教学模式有助于学生将所学知识快速转化为实际技能，更好地适应未来工作岗位的需求。