《大学语文》章节测试主要涉及了语言的功能与陷阱这一主题，涵盖了多位作家的观点和语言学的理论。在语言的功能与陷阱部分，我们可以看到以下几个知识点：
1. 韩寒的出现改变了校园文学的格局和模式，他的作品具有独特的风格和影响力。
2. 王蒙的作品特点是迸发性、语言感强、幽默和机智，强调语言在文学创作中的重要作用。
3. 卡西尔认为，语言使人有了文化的反应，表明语言在人类文化发展中的关键地位。
4. 巴尔扎克的故事创作动力源于写作是语言本身的推动，显示了语言对创作的驱动力。
5. 王蒙指出语言不仅是一种工具，还能产生意义和煽情，揭示了语言的复杂性和多元性。
6. “语言的局限就是我们全部世界的局限”是恩格斯的名言，强调了语言对认知的塑造作用。
7. 语言的选择和使用可以营造氛围，如“鬼灯一闪，显出狰狞面”营造恐怖感。
8. 语言与权力和社会情感紧密相连，一个词可能蕴含特殊的社会情感和权力关系。
9. 心理学上的“三YES”定理提示我们在交流中寻找共识，以增进理解。
10. 温斯顿·丘吉尔的修辞策略包括虚假提问、公共象征和主题置换，展现了其卓越的演讲技巧。
11. 金圣叹的《不亦快哉》体现了晚明时期社会的动荡以及文学追求自由畅快的特点。
12. 《不亦快哉》的“奇”体现在影响广泛、仿作者众多和形式多样等方面。
13. 《水浒传》通过武松打虎等故事展示了如何生动刻画人物性格。
14. 金圣叹是中国明清之交的重要文学家，其作品反映了当时社会的变化和个体的情感体验。
以上内容涉及了文学、语言学、修辞学和历史等多个领域，展示了语言在文化、个人表达和社会互动中的深远影响。通过这些知识点的学习，可以加深对语言本质和功能的理解，提升文学鉴赏和语言运用能力。
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