2021届一轮复习人教版 专题二　相互作用 课件（48张）（浙江专用）.pptx

《2021届一轮复习人教版 专题二 相互作用 课件》针对的是高中阶段的学生，主要涵盖了物理学中的三个基本力：重力、弹力和摩擦力，以及如何进行受力分析。以下是这些知识点的详细阐述： 一、重力 1. 产生：重力是由地球对物体的引力造成的，是地球与物体间的相互作用。 2. 大小：重力的大小可以用公式 G=mg 计算，其中 m 是物体的质量，g 是重力加速度，与物体的运动状态无关，但会受到地理位置（纬度、高度）的影响。 3. 方向：重力的方向总是垂直向下的，即沿着地心方向。 4. 作用点：重力作用在物体的重心上，重心是物体各部分重力的合力点。 5. 测量：可以使用弹簧测力计来测量物体的重力，但测量时物体需处于平衡状态。 二、弹力 1. 产生条件：弹力的产生需要物体直接接触，并且有弹性形变。 2. 弹力的方向：弹力总是与导致物体形变的外力方向相反。具体包括： - 轻绳的弹力沿着绳子指向绳子收缩的方向。 - 弹簧的弹力沿着弹簧指向恢复原状的方向。 - 面与面或点与点接触的弹力垂直于接触面或切面，指向受力物体。 - 杆的弹力方向可能沿杆，也可能不沿杆，需根据具体情况分析。 3. 弹力的大小：遵循胡克定律，F=kx，其中 F 是弹力，k 是劲度系数，x 是形变量。劲度系数 k 与弹簧的硬度有关，通常 k 越大，弹簧越硬。 三、摩擦力 1. 产生条件：摩擦力需要物体间直接接触，表面粗糙，并存在相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力）。有摩擦力必有弹力，反之不然。 2. 静摩擦力：大小会在 0 到 Fmax 之间变化，随外力增大而增大。方向与物体相对运动趋势相反，通过平衡条件或牛顿运动定律来确定其大小。 3. 滑动摩擦力：大小 Ff=μFN，其中 μ 是动摩擦因数，F 是正压力，N 是接触面间的法向力。方向与物体间相对运动的方向相反。 解题策略： 1. 判断弹力有无：可以通过形变判断、假设法、替换法和根据物体的运动状态来分析。 2. 判断摩擦力：滑动摩擦力与静摩擦力的比较，静摩擦力的判定通常用假设法（没有摩擦力会发生什么）和反推法（根据物体状态反推所需条件）。 通过以上知识点的详细解释，我们可以深入理解高中物理中关于力的基本概念，为解决相关问题提供了理论基础。同时，提供的例题解析有助于学生掌握如何在实际问题中应用这些知识。