《蜀道难》是唐代大诗人李白的代表作之一，以其独特的浪漫主义风格和丰富的想象力闻名于世。这篇教案详细解读了这首诗的教学目标、语言特点以及艺术手法，旨在帮助学生深入理解并欣赏这首诗。
教学目标分为三个层次：一是对作者李白的了解，包括他的生平、作品风格和创作背景；二是熟读成诵，通过反复诵读来感受诗的内容和情感；三是分析鉴赏，通过对诗中的意象和艺术手法的品味，理解其浪漫主义诗风。
课程中提到了一些重要的词汇和文化背景，例如“噫吁嚱”、“蚕丛及鱼凫”等，这些都是诗中富有象征意义的词语，体现了蜀道的历史和神秘色彩。此外，还列举了诸如“猿猱欲度愁攀援”、“飞湍瀑流争喧豗”等诗句，展示了蜀道的艰险与壮丽。
在语言运用方面，教案提到了词类活用，如“猿猱欲度愁攀援”中的“愁”字，采用了为动用法，表达“为攀援而愁”的意思。还有“砯崖转石万壑雷”，其中“转”字使用使动用法，意为“使石头翻滚”。同时，讲解了文言句式，如“蜀道之难，难于上青天”，这里的“难于上青天”是介词结构后置的典型例子。
关于“蜀道之难，难于上青天”这一主题句的重复使用，教案分析了其在诗中不同位置的作用。在开头，它制造出强烈的惊叹效果；在中间，传达出畏惧与愁苦的情绪；在结尾，表现出无奈，强化了全诗的感染力。
诗人通过多种艺术手段展现蜀道的险峻。神话传说如“五丁开山”、“六龙回日”增强了历史的厚重感；虚写映衬如黄鹤不能飞过、猿猴攀爬困难，进一步凸显蜀道的难以穿越；通过描写人物神情、动作，如手摸星辰、呼吸急促，形象地描绘了行者的困境；运用夸张手法，如“连峰去天不盈尺”，强调了蜀道的高峻险恶；借景抒情，如古木荒凉、鸟声悲凄，营造出悲凉的氛围，加深了蜀道的神秘与艰难。
教案还布置了作业，要求学生背诵全诗并探讨其深层寓意，鼓励学生对诗词进行深入思考。
这份教案旨在通过系统的学习和解析，让学生全面理解和欣赏《蜀道难》的艺术魅力，提高他们的文学素养和鉴赏能力。
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