小学全面改进重点改革是当前我国基础教育阶段的重要举措，旨在提升教学质量，促进学生全面发展。这份小学课改研讨会资料PPT课件详细介绍了改革的各个方面，包括改革的班级选择、学科定位、教师素质要求、改革原则与模式、改革目标、具体做法、注意事项以及对教师的寄语。
1. 改革班级与学科选择：
课改先行班级主要集中在三至六年级，如三92、四88、四89、五84、五86、六82、六83。选定的学科主要是语文和数学，强调学科在教学中的主体地位，并认为这两个学科的教学现状需要改革。
2. 课改教师素质：
课改教师应具备敢于挑战和创新的勇气，敬业和乐业的精神，以及良好的综合素质和一定的理论素养。
3. 课改领导小组：
由喻拥军校长担任组长，廖献军教导主任和刘小燕教导副主任任副组长，还有其他多位成员共同组成，负责指导和推进课改工作。
4. 课改原则与模式：
遵循“全面改进，重点改革，稳步推进”的原则，不预设固定模式，鼓励教师积极探索，归纳总结有效的教学方法。
5. 课改思想：
改革的核心是转变以“教”为中心的思想，转为以“学”为中心，重构教学关系和师生关系。学校的办学理念是用六年时间影响一生，让童年为未来奠定基础，注重培养学生的良好习惯、文化基础、学习方法、学习兴趣、健康体魄和心理素质。
6. 课改指导性文件：
依据学科课程标准，县局课改实施方案，以及学校自身的课改方案，同时要求教师深入理解校长的寄语，进行持续学习和感悟。
7. 课改目标：
旨在构建“灵动、有效、愉悦、和谐”的幸福课堂，提高学生的学习积极性和课堂参与度。
8. 课改做法：
(1) 提升教师能力，通过业务学习和研训活动提高教师的专业水平。
(2) 转变教师观念，建立信任学生，赏识学生的学生观。
(3) 改变教师角色，成为学生的朋友、组织者和引导者，实现师生平等对话。
(4) 改革教学方式，小组合作学习是关键，通过小组建设激发学生的学习积极性。
(5) 改革备课方式，包含预习布置、合作交流、小组展示等环节。
(6) 改革评价机制，对教师和学生进行全面评价，以激励进步。
9. 注意事项：
课改不追求形式主义，注重实效，保持教学质量稳步提升。教导处要集中精力指导课改，加强家校联系，避免家长误解。同时，要不断反思总结，提升改革效果。
10. 寄语：
鼓励课改教师勇担改革重任，以信心、智慧、激情和力量推动课改，期待课改为学校发展带来新的春天。
以上内容体现了小学全面改进重点改革的全面性和系统性，旨在通过教师的积极参与和不断创新，创建更有利于学生全面发展的教学环境。
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