这篇PPT课件是针对初中英语八年级的一堂关于“Period I How often do you exercise”的课程，主要涉及了英语中的频率副词以及与日常生活活动相关的词汇。课程旨在帮助学生掌握如何用英语描述自己做某事的频率，并通过对话和听力练习来提升他们的语言运用能力。
在课件中，首先列出了新学的单词，如“家务”（housework）、“几乎不”（hardly ever）、“在任何时候；从来”（ever）、“几乎从不”（hardly ever）、“一次；曾经”（once）、“两次”（twice）、“因特网”（Internet）、“节目”（program）、“满的”（full）、“摆动；摇摆”（swing）、“摇摆舞”（swing dance）、“或许”（maybe）、“最小的；最少的；最小；最少”（least）和“至少；不少于；起码”（at least）。这些词汇为接下来的课堂活动提供了基础。
课程以一个对话开始，A问B周末通常做什么，B可以回答诸如“我通常看电影”、“打篮球”或“读书”等活动。接着，课件介绍了频率副词的概念，包括“从不”（never）、“几乎不”（hardly ever）、“有时”（sometimes）、“经常”（often）、“通常”（usually）和“总是”（always），并配以对应的百分比图示，以便学生直观理解这些词表示的不同频率。
在1a部分，学生被要求根据图片列出周末活动，并在后面配上合适的频率副词。1b部分是听力练习，学生需听录音并写下对应频率的活动。录音中，有几位学生分享了他们的周末活动，例如“我有时去购物”、“我从不购物，通常看电视”等，这有助于学生实践听力理解和口语表达。
1c环节鼓励学生两人一组进行对话，模拟记者询问周末活动的情景，以练习问答和使用频率副词。这种互动式学习方法可以提高学生的口语交流能力。
这堂课的重点在于教授学生如何用英语描述日常活动发生的频率，同时训练他们的听力、口语和词汇应用能力。通过各种练习，学生可以更自信地表达自己的生活习惯，进一步提高他们的英语沟通技巧。
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