【高三英语 Integrating Skills PPT 课件】是针对高三学生的英语教学资源，旨在提升学生综合运用语言的能力，包括阅读、理解、分析等。课件的主题围绕着对"going high"的理解，以此引出对珠穆朗玛峰（Mount Qomolangma）攀登历史的探索。
课件首先通过讨论"What does ‘going high’ mean?"来激发学生的思考，引导他们表达自己对于"高"的含义，可能涵盖登山、追求目标等不同层面。接着，课件引入速读（skimming）技巧，让学生找出每段文字的主要观点，训练他们在短时间内捕捉文章核心的能力。文章内容涉及到了1920年代中期珠峰对人类的巨大挑战，夏尔巴人（Sherpas）作为理想向导的角色，早期的攀登尝试，首次登顶的壮举，以及中国尝试登顶的历史。
在课件后续部分，列出了几个关键问题以供学生讨论和解答：
1. "the third Pole" 在文中指什么？为什么被称为第三个极点？
2. 谁是第三个极点的先驱？
3. 为什么攀登珠穆朗玛峰如此困难？
4. 为什么夏尔巴人被认为是理想的登山伙伴？
5. 谁是第一个登上山顶的人？
6. 为什么作者认为攀登珠穆朗玛峰仍然是人类的一大挑战？
7. 中国登山队是否曾成功登顶？你怎么知道的？
这些问题覆盖了地理知识、历史背景、登山的挑战以及个人成就的意义。其中，"the third Pole" 指的是珠穆朗玛峰，因为它是地球上除南极、北极之外，冰川覆盖面积最大的地方。夏尔巴人因其力量、技能、诚实和奉献精神成为理想的登山伙伴，而攀登珠峰的困难在于极端的海拔、寒冷、稀薄的空气和低氧环境。新西兰的埃德蒙·希拉里（Edmund Hillary）和夏尔巴人丹增·诺尔盖（Tenzing Norgay）是首次登顶的成功者。作者认为珠峰攀登仍具挑战性，是因为它象征着个人的极限挑战，如同在奥运会上取得胜利。中国登山队确实成功登顶，这可以从他们留下的铁容器作为证据得知。
这个课件不仅提供了关于珠穆朗玛峰的背景信息，还锻炼了学生在英语学习中的信息提取、分析和讨论能力，是一份结合了地理、历史和人文元素的专业教育资料。
VIP享7折，此内容立减5.97元 
