【知识点详解】
在高中语文诗歌鉴赏中，鉴赏诗句是一项重要的能力要求。这涉及到对诗人创作技巧的理解，以及对诗歌情感和主题的把握。以下是对这个知识点的详细阐述：
1. **鉴赏诗句的要点**
- **理解诗歌情感基调**：古人写诗时，常常通过一句诗奠定全诗的情感基调，这句诗可能是全诗的灵魂。鉴赏时需关注诗句如何体现诗人的情感世界，例如《咏山泉》中“映地为天色，飞空作雨声”展示了山泉的宁静与活力，反映了诗人对自然的敬畏与喜爱。
- **分析艺术手法**：诗句可能运用了各种修辞手法，如比喻、拟人、象征等。例如“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”运用比拟，使山水有了生命感，增强了画面的动态美。
- **考察结构作用**：诗句在全诗中的位置和作用也很关键，可能是承上启下，或是转折点。如《咏山泉》中的“映地为天色”和“飞空作雨声”在全诗中起到承前启后，强化主题的作用。
- **揭示主题**：诗句可能直接或间接地表达主题，如“但令无剪伐，会见拂云长”呼吁保护自然，尊重生命的成长规律。
2. **高考考查形式**
- **名句分析**：高考中常要求分析名句为何被传诵，如“诗句‘……’是历来传诵的名句，请分析原因”。这需要考生从多角度探讨诗句的美学价值和思想深度。
- **表情达意**：考题可能会询问某句诗在表达情感上的作用，如“某句在表情达意上的作用是什么？”这需要分析诗句如何传递诗人的情感，以及与全诗情感的呼应。
3. **答题步骤与技巧**
- **解读诗句内涵**：首先理解诗句描绘的景象，解读其内在含义，结合诗歌背景概括内容。
- **分析艺术手法**：指出诗句采用的艺术手法，如对比、象征、拟人等，并解释其效果。
- **点明意境与情感**：描绘诗句营造的意境，点出它如何传达诗人的情感或深化主题。
- **结构与主旨**：说明诗句在结构上的位置和对全诗主旨的贡献。
4. **实例解析**
- 在《咏山泉》中，“映地为天色，飞空作雨声”通过视觉和听觉的描绘，展现了山泉的清澈与活力，为后续的赞美做了铺垫。
- 《鹧鸪天》中，“不是苏堤也皱眉”表达了词人的思乡之情，通过对比家乡与异乡的场景，强化了内心的愁绪。
掌握以上鉴赏诗句的要点和方法，能帮助学生更好地理解和欣赏古代诗词，从而在高考中取得理想成绩。在实践中，要注重从多个层面深入分析诗句，既要看到其艺术价值，又要理解其情感内涵。
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