小学英语六年级下册的课程重点之一是动词过去式的掌握。动词过去式用于表示动作在过去发生，是英语语法中的基本概念。本PPT课件详细讲解了动词过去式的构成规则，帮助学生系统地学习这一语法点。
1. **直接加-ed**：
对于大部分以清辅音或元音结尾的动词，可以直接在其后添加"-ed"来构成过去式。例如：live -> lived, movie -> moved, hope -> hoped。
2. **重读闭音节的动词**：
如果动词以一个重读的辅音-元音-辅音结构结尾，需要双写最后一个辅音字母再加"-ed"。如：stop -> stopped, pat -> patted。
3. **以辅音字母+y结尾的动词**：
当动词以非元音字母+y结尾时，需要将y变为i再加"-ed"。如：study -> studied, cry -> cried。
4. **特殊变化的动词**：
某些动词的过去式不遵循上述规则，它们有特殊的变形。例如：
- "begin" -> "began",
- "drink" -> "drank",
- "give" -> "gave",
- "sing" -> "sang",
- "swim" -> "swam",
- "sit" -> "sat"。
这些动词需要单独记忆。
5. **以-e结尾的动词**：
有些以-e结尾的动词在构成过去式时，只需在末尾加-d，如：feel -> felt, keep -> kept, sleep -> slept, sweep -> swept。
6. **以-ow, -ew, -pt, -ought结尾的动词**：
- 动词如"fly" -> "flew", "draw" -> "drew", "blow" -> "blew", "grow" -> "grew"，过去式中字母"e"变为"u"。
- 以-ew结尾的动词如"feel" -> "felt", "keep" -> "kept", "sleep" -> "slept", "sweep" -> "swept"，直接加-ed。
- 以-pt结尾的动词如"buy" -> "bought", "think" -> "thought", "catch" -> "caught", "teach" -> "taught"，将末尾的"t"变为"tt"再加-ed。
- 以-ought结尾的动词如"come" -> "came", "become" -> "became", "get" -> "got", "forget" -> "forgot"，以及"catch" -> "caught", "teach" -> "taught"，保持原形后直接加-ed。
通过这个PPT课件，学生们可以深入理解并熟练掌握英语动词过去式的规则，从而在实际应用中准确表达过去发生的动作。这样的学习资源对提升学生的语法能力和阅读理解能力有着积极的促进作用。
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