C语言课程说课PPT课件.pptx

"C语言课程说课PPT课件" 本课程说课PPT课件旨在介绍C语言程序设计课程的性质、地位、教学对象分析及要求、课程体系、教学方法与教学手段、工学结合教材、学生考核等方面的内容。 一、课程的性质、地位 《C语言程序设计》课程是高职高专计算机类和电子信息类各专业职业素质必修课，旨在培养高职学生运用计算机进行逻辑思维的能力，掌握运用C语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。 二、教学对象分析 本课程的教学对象主要是高中毕业生和中职生，两者的特点和需求不同。高中生文化基础扎实，但计算机专业知识薄弱，开始学习时较困难，但入门提高较快。中职生初步了解一些专业知识，但基础较薄弱而不系统。学习进步也较缓慢。针对不同类型的学生，本课程教学内容的重点和难点也不同，教学方法和手段也有区别。 三、课程体系 本课程的教学学时为60，理论内容以“够用为度”的原则，按照程序设计能力，通过一个项目“学生成绩管理系统”为主线，介绍C语言基本概念、三种基本程序结构设计、指针、函数体等重点内容。然后通过1周的课程设计，完成项目“学生成绩管理系统”综合设计题目。设计题目也可以参考现场实际项目，按照实际工作过程进行模拟设计，学生可以真实掌握实际工作方法，进一步提高程序设计能力。 四、课程内容 本课程的内容包括程序设计基础知识、数据类型、运算符与表达式、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组应用、函数设计、指针应用、结构体和共用体、编译预处理、文件操作等。 五、教学方法与教学手段 本课程的教学方法与教学手段包括问题教学、合作探究、演示、讨论、实践操作等，使学生能够更好地掌握C语言编程的方法和步骤，从而提高职业能力和拓展职业空间。 六、工学结合教材 本课程的工学结合教材旨在结合实践应用，提高学生的实际动手能力和解决实际问题的能力，使学生能够更好地将理论知识应用于实际工作中。 七、学生考核 本课程的学生考核包括理论知识考试、实践操作考核、项目设计考核等，旨在检查学生是否掌握了C语言编程的方法和步骤，是否能够将理论知识应用于实际工作中。 本课程说课PPT课件旨在介绍C语言程序设计课程的性质、地位、教学对象分析及要求、课程体系、教学方法与教学手段、工学结合教材、学生考核等方面的内容，为提高职业能力和拓展职业空间提供了坚实基础。