数轴是七年级上册数学中的重要概念，它是一种用于表示有理数的几何工具。有理数包括整数和分数，分为正有理数、零和负有理数。正整数、零和负整数是整数的分类，而正分数和负分数则是分数的分类。数轴是通过一条直线来表示有理数，这条直线有三个关键要素：原点、单位长度和正方向。
原点是数轴的中心点，标记为0，代表零这个数。正方向是从原点向右延伸的方向，通常用箭头表示。单位长度是指在数轴上每个刻度或标记之间的距离，用于确定数的大小。例如，如果一个单位长度代表1，那么离原点两个单位长度的点表示的数就是+2或-2。
在构造数轴时，需要注意以下几点：
1. 画出一条直线。
2. 在直线上选取一个点作为原点。
3. 确定正方向，并用箭头表示。
4. 根据需要选取适当的单位长度。
数轴上的点与有理数之间存在着一一对应的关系，每一个有理数都可以在数轴上找到一个唯一的点来表示，反之亦然。例如，点A、B、C、D在数轴上分别表示不同的数，可以通过数轴的位置关系来理解这些数的大小和正负。
相反数的概念在数轴上有着直观的表示。如果两个数位于原点的两侧，且与原点的距离相等，那么它们互为相反数。比如，-4和4是相反数，它们在数轴上分别位于原点的左右两边，距离原点都是4个单位长度。求一个数的相反数，就是在该数前加上负号。
课内练习涉及了相反数的填写、数轴上的点的数值识别以及相反数的求解。例如，a的相反数就是在a前加负号；数轴上的点A、B、C、D、E分别表示的数可以用来判断哪些数是相反数，如-4.5和4.5，-1和1。
练习题还包含了对相反数性质的应用，例如，如果两个数在数轴上相距8个单位长度，且互为相反数，那么这两个数分别是-4和4，因为它们到原点的距离相同且符号相反。
一个正确的命题是B，即数轴上表示5与-5的点分别在原点的两侧，且到原点的距离等于5个单位长度。其他选项表述不准确，数轴不仅包含原点和正方向，还有单位长度这一要素，且数轴上的点可以表示所有有理数，不只是正数和零。
通过以上讲解，学生应该能够理解和掌握数轴的基本概念，以及如何在数轴上表示和操作有理数，包括求相反数等。这对于进一步学习代数和其他数学概念至关重要。
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