这篇PPT教案主要围绕教学京剧，特别是语文课程中关于京剧艺术的两个重要元素——“马鞭”和“亮相”展开。课程旨在引导学生理解和欣赏京剧这一中国的国粹，通过学习，提升他们的文化素养和对中国传统艺术的认识。
教案提到了京剧的广泛影响力，它被称为“国粹”。课程的引入部分鼓励学生分享他们对京剧的了解，从而激发学生的兴趣。作者徐城北是中国戏曲研究所的研究员，他的著作和研究工作对京剧艺术有着深入的探讨。
在字词学习环节，教案列举了一些关键词如“控制”、“彻底”等，帮助学生增强词汇理解和应用能力。接着，教案解释了这些词语的含义，如“彻底”意指全面、充分，“唯恐”表示只怕、担心，“无穷无尽”形容没有尽头，无限制。
在理解课文脉络的过程中，教案引导学生梳理《马鞭》这部分的内容。第一自然段阐述了马鞭在京剧中的起源、功能以及其独特的美学价值。第二自然段进一步讨论了虚拟道具在京剧中的运用，展示出虚拟与真实的巧妙结合。第三自然段则揭示了虚拟道具如何增添表演的自由度和美感。
在研读课文的过程中，学生被问及马鞭如何产生，为何说它是“彻底”且“无比漂亮”的解决方案。马鞭的作用在于它不仅节省了舞台空间，还使骑马人的姿态更加鲜明。此外，马鞭还赋予演员极大的表演自由，同时具有装饰性。
接下来，教案探讨了“亮相”这一京剧技巧，包括其特点、妙处和在战斗场景中的动态展示——“刀（枪）下场”。教案强调了文章的写作特色，如通俗易懂的语言、生动的舞台描绘以及举例论证的有效性，这些都是为了增强文章的吸引力和说服力。
通过这样的教学设计，学生不仅能了解到京剧的艺术形式，还能体会到语言文字在表达传统文化中的魅力。同时，通过亲身体验和分析，学生将提高他们的阅读理解、语言运用和批判性思维能力。
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