【知识点】
1. 教育理念：陶行知的教育思想强调手脑并用，他认为中国的教育体系过于偏向理论而忽视实践，提倡通过动手与动脑的结合来培养全面发展的能力。
2. 班级概况：小学数学240班有198名学员，学员积极参与各类学习活动，如研修日志、作业、教学故事分享、论坛研讨和实践成果展示，体现出活跃的学习氛围。
3. 教师角色：教师不仅是知识的传授者，还是学生心灵的引导者和朋友。建立亲密的师生关系对于教育效果至关重要，教师需要了解、关心和爱护每一个学生。
4. 个性化教育：教师需要根据学生的个性进行个别化指导。例如，对内敛的隽曜，教师通过了解他的兴趣（小动物）来拉近与他的距离，成功建立了友谊。
5. 感动与互动：教师的关爱可以深深触动学生，孩子们也会以他们的方式表达关心和感激，如在教师咳嗽时给予帮助，体现出孩子们的善良和对老师的尊重。
6. 学生行为管理：面对春妍这样容易分心的学生，教师需要有耐心和策略。等待和引导是必要的，通过持续关注和适当的干预，帮助她养成良好的学习习惯。
7. 教育策略：对于春妍的问题，教师不仅要有包容的心态，还需要采取实际措施，比如查阅资料，设计适合她的教育方法，逐步改善她的听课习惯和学习效率。
8. 平等沟通：教师应站在与学生平等的位置上，鼓励学生发表意见和提问，激发他们的主动性和参与性，促进他们的全面发展。
9. 爱的教育：教育的核心是爱，教师的关爱能够激发学生的潜力，增强师生间的信任，为有效的教学打下基础。
10. 教育的持久性：教育是一个长期的过程，需要教师的耐心等待和持续努力，以帮助学生克服困难，形成良好的习惯，不断进步。
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