信息技术与学科融合的教学设计.doc

【知识点详解】 1. **信息技术与学科融合**：信息技术与学科融合是指将现代信息技术手段，如多媒体、网络、数字化资源等，与传统学科教学相结合，创新教学方式，提高教学效果。在这个案例中，教师利用多媒体课件进行教学，让学生通过各种形式接触和学习关于诚信的知识。 2. **教学目标**：教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。在这个教学设计中，目标是让学生积累诚信相关的名言、故事，理解诚信的重要性，并培养口语交际能力，尤其是演讲技巧。 3. **教学重难点**：教学重点是提升学生的口语交际能力，让学生通过活动锻炼表达和演讲能力。教学难点是如何让学生掌握演讲的技巧，这需要教师有针对性的指导和实践练习。 4. **课前预备**：预习是教学的重要环节，此处要求学生准备多媒体课件，意味着教师将利用数字化工具辅助教学，同时让学生提前了解和整理诚信相关资料。 5. **教学过程**：教学过程分为两个主要活动。第一个活动“引经据典话诚信”，通过小组合作，收集并分类诚信的名言、故事等，然后进行讨论，理解诚信的含义和意义。第二个活动“环顾身边思诚信”，引导学生关注现实生活中诚信的例子，反思诚信的重要性，以及诚信缺失的负面影响。 6. **活动设计**：教学设计中包含多个实例，如解诚信内涵、讲诚信故事、颂名言警句、读诚信成语和讲名人逸事，这些活动旨在通过多元化的学习方式加深学生对诚信的理解。 7. **小组合作**：在教学过程中，小组合作是关键，学生需要分组搜集资料、整理信息，并进行讨论，这样可以提高学生的团队协作能力和信息处理能力。 8. **信息技术的应用**：课件的使用、视频播放和网络资源的检索，都是信息技术在教学中的应用，它们丰富了教学内容，提高了教学的趣味性和互动性。 9. **案例分析**：通过宋濂的故事，强调了诚信在个人成长和社会交往中的重要性，使抽象的诚信概念具体化，便于学生理解和记忆。 10. **价值观教育**：整个教学设计不仅传授知识，更注重对学生诚信品质的培养，这符合素质教育的要求，旨在通过信息技术手段，将道德教育融入学科教学中，实现全人教育。 这个教学设计巧妙地融合了信息技术，以诚信为主题，通过多元化的活动和案例，促进了学生对诚信的认识和实践，同时也锻炼了他们的信息素养和口语交际能力。