大学物理实验B教学大纲.docx

《大学物理实验B》教学大纲旨在培养理工科学生掌握必要的物理实验技能，通过一系列实验，提升学生的实验素养、观察分析问题的能力、数据处理能力和实践应用能力。课程涵盖力学、热学、电磁学以及开放性实验，让学生在实践中理解和运用物理定律。 在实验课程内容和学时安排上，大纲详细列出了几个基础和综合操作实验。例如，刚体转动惯量的测定实验，旨在让学生理解转动惯量的概念及其与质量分布的关系；数字电表试验则教授学生如何使用数字仪表，通过分压和分流电路测量电压、电流和电阻；液体表面张力系数的测定实验涉及拉脱法和力敏传感器的定标；惠斯顿电桥实验则让学生掌握电阻测量技术；杨氏模量的测定实验则涵盖了光杠杆法和逐差法的数据处理。 课程与其他相关课程紧密相连，如高校物理和高等数学是先修课程，为物理实验提供理论基础，而后续课程则在此基础上进一步深化理论与实践的结合。 考核方式注重过程与结果，包括实验预习、实验表现和实验报告三个部分。实验预习要求学生写出包含实验目的、原理、公式等内容的预习报告；实验表现评估学生操作仪器、分析现象、解决问题的能力，以及实验纪律和卫生习惯；实验报告则要求内容完整、数据处理准确，并鼓励学生提出独立见解。 教材资源方面，推荐了《高校物理实验》、《高校物理实验》和《基础物理实验》等书籍，供学生参考学习。 总体而言，《大学物理实验B》教学大纲强调实验技能的培养，旨在通过具体实验操作，提升学生的实践能力和理论联系实际的解决问题能力，为理工科专业学生未来的学术和职业发展奠定坚实基础。