【部编版】一年级道德与法治下册《让我自己来整理》优质课 教学设计.docx

《让我自己来整理》是部编版一年级道德与法治下册的一节优质课，主要目的是培养学生的自我管理和生活自理能力，以及养成良好的学习生活习惯。课程通过一系列活动来引导学生理解和实践整理的重要性。 教学目标分为两方面：一是让学生掌握整理生活、学习用具的基本方法，锻炼他们的动手能力和生活技能；二是激发学生自主动手的积极性，让他们愿意尝试自己做事。教学的重点在于培养生活自理能力和整理物品的习惯，难点在于理解并掌握整理的具体方法。 教学过程中，课程设计了多个有趣的活动。通过“逛果园”的情境，让学生观看录像并讨论录像中孩子依赖父母的行为，以此引导学生认识到自己动手的重要性，并鼓励他们说出自己会做的事情，增强自信心。接着，进行了“照镜子”活动，通过唱儿歌和实际操作，让学生学会检查和整理自己的仪表，培养良好的个人卫生习惯。 第二课时中，通过“小雨和他的小伙伴”活动，让学生列举和讨论学习、生活用品的作用，并通过猜谜游戏增加趣味性，让学生更加关注和了解这些“小伙伴”。然后展示了找不到物品的场景，引导学生体验找不到东西的困扰，培养他们整理物品的意识。 第三课时，课程进入实践阶段，活动“送小伙伴回家”让学生亲手将物品归位，既锻炼了动手能力，又强化了物品归属感。此外，通过比较两个不同做法的小朋友，强调了从小养成整理习惯的重要性，并邀请做得好的学生分享整理技巧，互相学习。 教师引导学生学习教材上的儿歌，以轻松的方式帮助学生记忆和理解如何养成整理的好习惯。整节课通过互动性强、富有情境性的活动，旨在让学生在实践中学习，在乐趣中成长，形成自我管理的良好习惯。