2014年人教版五年级下册语文教学计划及进度表.docx

【五年级下册语文教学计划】 针对2014年人教版五年级下册的语文教学，教师需要深入理解教材特点，明确教学目标，并制定相应的教学策略。 教材分析： 本册教材分为八个专题，从“走进西部”到“异域风情”，涵盖广泛的主题，旨在拓宽学生视野，培养他们的阅读理解能力和语言表达技巧。每个单元由“导语”、“课文”、“口语交际”、“习作”和“回顾拓展”等部分构成，注重综合能力的培养。教材还特别关注了目标意识的落实，强化语文学习的目标，并在内容上注重人文内涵的丰富和文体的多样性。此外，教材通过“资料袋”和“阅读链接”提供了更多的课外学习资源，以提升学生的自主学习能力。 教学重点与难点： 1. 第一单元关注西部文化和语言的表达，要求学生通过阅读和收集资料，激发对西部的热爱，并掌握理解深刻句子和积累语言的方法。 2. 第二单元以“童年”为主题，引导学生回忆并描绘自己的童年，学习对比阅读和表达情感。 3. 第三单元关注语言艺术，通过不同文体的文章让学生感受语言魅力，积累优美词汇。 4. 第四至第八单元分别涉及人物品质、古典名著、信息世界、人物描写和异域风情，旨在培养学生阅读理解、信息处理、写作技巧和跨文化理解能力。 教学目标： 1. 识字与写字：掌握200个新字，书写150个字，注重书写质量和速度的培养。 2. 阅读教学：巩固阅读技能，发现语言规律，学习各种表达方法，理解文本中蕴含的情感价值。 3. 口语交际：激发交流兴趣，双向互动，提升口语表达水平，形成良好语言习惯。 4. 习作教学：培养观察力、思维力和表达力，进行有效的写作实践。 5. 综合性学习：提高学生的自主学习和解决问题的能力，增强语文综合运用能力。 教学措施： 1. 识字与写字：定期听写，结合上下文理解词义，强调良好书写习惯的培养。 2. 阅读教学：通过多样的阅读训练，深化理解，探索文本背后的思想和情感。 3. 口语交际：创设真实情境，鼓励学生积极参与，提高口语表达的流利度和准确性。 4. 习作教学：引导学生观察生活，思考问题，锻炼写作构思和表达技巧。 5. 综合性学习：设计多元化的学习活动，鼓励学生利用各种资源，提高实际应用能力。 总体而言，2014年人教版五年级下册语文教学计划旨在全面发展学生的语文素养，不仅关注基础知识的掌握，更重视学生的阅读理解、情感体验、信息处理和创新能力的培养。通过科学的教学设计和实施，教师能够有效地引导学生在学习过程中积累知识，提高语文能力，同时也激发他们对语文学习的热情和兴趣。