### 最新土地的誓言课件知识点解析
#### 一、课程背景与意义
- **标题与描述**: “最新土地的誓言课件_精美学习课件ppt”，表明这是一份关于《土地的誓言》的精美课件，旨在帮助学生更好地理解和学习这篇经典作品。
- **标签**: “ppt模板文档”，说明该资源提供了用于教学的PPT模板，适用于课堂讲解。
#### 二、作者介绍
- **端木蕻良**: (1912-1996)，辽宁昌图人，毕业于南开大学和清华大学，是东北流亡作家群体中的重要代表。
- **代表作**: 《鴜鹭湖的忧郁》(1936年)反映了东北沦陷区人民的生活，《科尔沁旗草原》和《曹雪芹》也是其著名作品之一。
#### 三、课程目标
- **联系时代背景**: 学生需理解文章创作的时代背景，包括1941年九·一八事变十周年、抗日战争的艰难时期等，以此来体会作者的思想感情。
- **精读课文**: 通过深入阅读，学生能够欣赏并分析文章中的精彩段落和语句，特别是学习如何运用呼告等写作手法来表达强烈的情感。
#### 四、关键概念与词汇解释
- **炽痛**: 强烈的痛苦。
- **泛滥**: 这里指无法控制的情感溢出。
- **谰语**: 没有根据的话。
- **族系**: 具有某种共同属性的群体。
- **污秽**: 肮脏的事物。
- **默契**: 双方虽然未明言但有着一致的理解或看法。
#### 五、文本分析
- **情感表达**: 作者通过对东北大地的深情回忆，如“白桦林”、“奔流似的马群”等，展现出对故乡深深的眷恋和对自由的渴望。
- **修辞手法**:
- 排比: 如列举东北的各种景象，增强语言的节奏感和感染力。
- 比喻: 将土地比作母亲，表达对土地深厚的情感。
- 呼告: 直接向土地或故乡呼唤，增强情感的直接性和紧迫感。
- **语言特色**:
- 使用大量富有感情色彩的词语直接抒发情感。
- 运用多种修辞手法，如排比、比喻等，强化情感冲击力。
- 适当变换人称，使得情感表达更加直接和迫切。
#### 六、结构分析
- **内容异同**: 两段内容均表达了对故乡的思念之情，并通过具体的回忆加深情感的表达。
- **结构特点**: 都采用直接抒情—回忆—再次直接抒情的结构模式，形成强烈的感情共鸣。
#### 七、教学建议
- **引导学生体会**: 在教师指导下，让学生联系自己的经历或情感体验，更好地理解作者的心情。
- **小组讨论**: 分组探讨文章中使用的修辞手法及其效果，以及不同段落之间的联系。
- **拓展阅读**: 结合其他反映抗战时期的作品进行比较阅读，深化学生对时代背景的认识。
《土地的誓言》不仅是一部文学作品，更是对特定历史时期的深刻反思和个人情感的真实流露。通过本课程的学习，学生不仅能够提高语文素养，还能培养爱国主义情感和社会责任感。
