根据给定文件的信息，我们可以提炼出以下相关的知识点：
### 一、课文背景介绍
- **标题**：2016秋语文版语文八上第10课《谈语言》ppt课件3
- **描述**：该课件是针对八年级上册第十课《谈语言》的教学辅助材料。
- **标签**：ppt模板、文档、课件
- **部分内容**：该部分提供了课件的部分内容，包括一个小故事和一系列的教学目标。
### 二、课文主要内容分析
#### 1. 教学目标
- **理解文章内容**：能够理解课文内容，并概括出本文的中心论点和分论点。
- **欣赏语言风格**：欣赏本文平实易懂的语言风格。
- **学习语言特点**：学习作者大雅似俗的语言风格。
- **论证方法**：学习本文道理论证和事例论证相结合的方法。
#### 2. 教学重点
- 分析概括本文的中心论点和分论点。
#### 3. 教学难点
- 品位本文大雅似俗的语言风格。
### 三、作者介绍
- **王力**（1900—1986），字了一，广西博白人。著名语言学家，中国现代语言学的奠基人之一。他在汉语拼音方案的制订、普通话的审音、正音及汉字简化工作中做出了卓越贡献。主要著作包括《中国现代语法》、《汉语音韵学》、《中国语法理论》、《汉语史稿》等。
### 四、课文内容解读
#### 1. 小故事解析
- **故事梗概**：小张在参加朋友小胡的婚礼时，用词不当导致尴尬局面。
- **问题所在**：小张没有正确使用词汇，导致误解。
- **教学启示**：语言使用的准确性至关重要。
#### 2. 语言使用的原则
- **书面语与口语的关系**：文章中强调书面语不能脱离口语，二者应当相辅相成。
- **语言的规范化**：作者认为口语经过加工才能上升为书面语，强调语言的规范化。
- **语言风格**：王力提倡的语言风格为“大雅似俗”，即语言虽通俗但不失高雅。
#### 3. 论证方法
- **举例论证**：课文中通过具体例子来论证观点，如“七月流火”的误用案例。
- **道理论证**：结合语言学理论来支持作者的观点。
### 五、结构梳理
- **第一部分**（第1段）：介绍语言作为交流工具的重要性。
- **第二部分**（第2~5段）：强调语言的口语化。
- 第一层（第2段）：分析某些文章脱离口语的原因及后果。
- 第二层（第3~5段）：通过三个例子进一步论证。
- **第三部分**（第6~12段）：强调语言的规范化。
- 第一层（第6段）：提出口语需要加工才能成为书面语的观点。
- 第二层（第7~9段）：强调报刊语言更应准确化、规范化。
- 第三层（第10~11段）：讨论语言规范化与大众化之间的平衡。
- 第四层（第12段）：指出语言规范化的标准是不断发展变化的。
### 六、总结
通过上述分析，我们可以看出，《谈语言》这篇课文旨在教导学生如何正确使用语言，强调语言的口语化与规范化，并通过具体的例子让学生更好地理解这些概念。此外，通过学习这篇课文，学生还能了解著名语言学家王力的观点及其语言风格的特点。
