1唐诗二首——学生学习课件

根据给定文件的信息，我们可以提炼出以下几个主要的知识点： ### 1. 杜甫与《茅屋为秋风所破歌》 #### 背景介绍 - **创作背景**：该诗作于唐代中期“安史之乱”之后的社会动荡时期。759年，杜甫一家流落到四川成都，依靠朋友资助在浣花溪畔建造了一所茅屋。然而，两年后的一场暴风雨几乎摧毁了他的茅屋，让他和家人在风雨交加中度过艰难的夜晚。 - **作者简介**：杜甫（712－770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人之一，被誉为“诗圣”。他的作品深刻反映了社会现实和个人命运。 #### 诗文分析 - **主题思想**：通过描绘茅屋被秋风破坏后的场景，表达了作者对社会动荡、人民苦难的深切同情以及对美好生活的向往。 - **结构分析**： - 第一节：描写秋风肆虐，茅屋受损。 - 第二节：描写顽童抱走散落的茅草，作者内心的无奈与叹息。 - 第三节：描述风雨交加之夜，屋漏难以安睡的场景。 - 第四节：表达作者希望天下人都能安居乐业的美好愿望。 ### 2. 白居易与《卖炭翁》 #### 背景介绍 - **创作背景**：《卖炭翁》是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809年），旨在反映唐代宫市制度对平民百姓的剥削。 - **作者简介**：白居易（772－846），字乐天，号香山居士，唐代著名诗人，新乐府运动的主要倡导者之一。其诗歌以通俗易懂著称，深受人们喜爱。 #### 诗文分析 - **主题思想**：通过叙述卖炭翁的艰辛生活，揭示了唐代社会底层人民的悲惨遭遇，并批判了当时朝廷对平民的盘剥。 - **结构分析**： - 第一节：介绍卖炭翁的基本情况，包括年龄、居住地、职业等。 - 第二节：描述卖炭翁为生活奔波的情景。 - 第三节：卖炭翁遭遇宫使的巧取豪夺。 - 第四节：揭露宫市制度的黑暗面。 ### 3. 诗歌艺术特点 - **语言风格**：杜甫的作品语言质朴、感情真挚，善于运用自然景物来抒发情感；白居易的诗歌则更加平易近人，语言通俗，易于理解。 - **艺术手法**：两位诗人均擅长使用对比、拟人等修辞手法来增强诗歌的表现力。 ### 4. 诗歌教育意义 - **情感教育**：通过阅读这些诗歌，可以让读者感受到作者对于社会不公现象的深刻关注，激发人们对于弱势群体的同情心。 - **历史教育**：了解这些诗歌背后的历史背景和社会环境，有助于加深对中国古代历史的理解。 - **文学欣赏**：通过对诗歌语言和艺术手法的学习，提升个人的文学鉴赏能力。 《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》不仅是杜甫和白居易名篇中的佳作，更是中国古代文学宝库中的瑰宝。它们不仅具有很高的艺术价值，同时也承载着深刻的社会历史意义。