Linux课程设计指导书

### Linux课程设计指导书知识点详解 #### 一、课程设计目的 **《Linux操作系统》课程设计**的主要目标在于让学生能够将理论知识与实践相结合，通过实际操作加深对Linux操作系统的理解。具体而言，该课程旨在： 1. **基础知识回顾与强化**：确保学生熟练掌握Linux的基本知识以及常用的操作命令。 2. **Shell/C编程技能提升**：通过实践项目让学生熟悉并掌握Shell脚本编程和C语言编程在Linux环境中的应用。 3. **综合应用能力培养**：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高独立思考和问题解决能力。 4. **操作系统原理理解**：加深学生对操作系统基本原理和工作过程的理解。 5. **动手实践能力加强**：通过实验环节，增强学生的实际操作能力。 #### 二、课程设计步骤 1. **实验环境准备**： - 使用Win7作为主机操作系统，并通过虚拟机软件（如Oracle VM VirtualBox）安装REHEL6（Red Hat Enterprise Linux 6）作为客操作系统。 - 虚拟机内预设了两个用户账户（root/user），初始密码均为12345。 2. **编程环境配置**： - 可使用图形界面下的文本编辑器gedit进行代码编写。 - 编译链接采用`gcc`命令。例如： - 单个源程序：`gcc –g hello.c –o hello` - 多个源程序：`gcc –g testfun.c test.c -o test` - 调试可以使用`printf`函数或`gdb`命令进行。 3. **实验时间与地点安排**： - 表格中详细列出了不同班级的实验周次、星期、时间段以及实验室的具体位置。 - 实验时间跨度较大，覆盖了第7至第18周不等的时间段。 #### 三、编程实践内容概述 根据课程设计指导书的部分内容提示，学生需要通过编写Shell/C程序来探索Linux特有的编程功能和技巧，特别是围绕**进程管理**这一主题。具体可能涉及以下方面： 1. **进程创建与管理**：学习如何在Linux环境下创建进程、管理进程间的通信。 2. **信号处理**：了解Linux系统中的信号机制，学会如何捕捉信号并对信号做出响应。 3. **文件I/O操作**：掌握文件的打开、读写、关闭等基本操作。 4. **资源管理**：理解Linux操作系统中资源分配和管理的机制。 5. **并发编程**：探索多线程编程技术在Linux环境下的实现方式。 #### 四、实验报告撰写要求 根据文档中的目录提示，《Linux操作系统》课程设计还需要学生提交详细的实验报告。实验报告应该包含但不限于以下几个方面： 1. **实验目的**：简述实验的目的及其重要性。 2. **实验环境**：介绍实验所使用的硬件、软件环境。 3. **实验步骤**：详细记录实验过程中的每一个步骤。 4. **实验结果与分析**：展示实验结果，并对其进行深入的分析。 5. **总结与体会**：总结实验过程中学到的知识点和个人感受。 #### 五、考核方式与评分标准 考核通常会结合实验报告的质量、实验操作的表现以及最终成果等方面进行综合评定。具体的评分标准可能会包括但不限于以下几个维度： 1. **实验报告质量**：评估报告的完整性、条理性、专业性。 2. **实验操作表现**：考察学生在实验过程中的实际操作能力和团队协作精神。 3. **成果展示**：根据最终项目的质量和创新程度进行评价。 #### 六、参考文献 在实验报告的最后部分，学生需要列出所有参考过的书籍、文章或其他资料。参考文献的格式应遵循学术规范。 ### 总结 通过《Linux操作系统》课程设计的学习，学生不仅能够巩固和深化对Linux操作系统的理解，还能够在实践中不断提高自己的编程能力和问题解决能力。此外，通过撰写详细的实验报告，还可以进一步锻炼学生的文档撰写和表达能力。这门课程为学生未来的职业发展打下了坚实的基础。