某某大学毕业设计（论文） No
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摘 要
本工程是沈阳东旭高中教学楼，为多层钢筋混凝土框架结构，共五层，底
层层高 3.6 米，其他层层高也为 3.6 米，建筑物总高度为 18.9 米。在遵循“适
用、安全、经济、美观”的设计原则和国家有关现行建筑结构设计规范与标
准的基础上，进行了教学楼的建筑与结构初步设计，获得了该建筑物初步设
计阶段的建筑 CAD 设计图纸与技术指标，确定了结构布置方案与结构计算模
型。
先进行了层间荷载代表值的计算，然后按底部剪力法计算水平地震荷载
作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。
接着计算竖向荷载（恒载、活荷载以及雪荷载）作用下的结构内力，找出最
不利的一组或几组内力组合。 选取最安全的结果计算配筋并绘图。此外还进
行了结构方案中的室内楼梯的设计（完成了平台板，梯段板，平台梁等构件
的内力和配筋计算）、楼盖的设计（完成了板的配筋和次梁的配筋）、基础的
设计（完成了基础的配筋）
关键词：钢筋混凝土，框架，结构设计
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Abstract
This is a teaching building of a Dongxu chool in shenyang. It is a multi-layer reinforced
concrete frame. It has five stories, the height of the first storey is 3.6 meters, and the height of
other stories are a 3.6 meters to. The height of the whole building is 18.9 meters. In accordance
with the design principle of “applicability、safety、economy、aesthetic”and the present codes
and standards of the architectural and structural design, the primary architectural and structural
design of building is carried out. After getting the architectural drawing from CAD design, the
anthor decides the structural scheme and the structural calculation model
When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is
calculated . Then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the
bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness
of the frames of the different axis. Then the internal force (bending moment, shearing force，
axial force ＆ snow force) in the structure under the horizontal loads can be easily calculated.
After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of
internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several
sets of the most adverse internal force of the wall limbs and the coterminous girders, which will
be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components. The design of the stairs is
also be approached by calculating the internal force and reinforcing such components as landing
slab, step board.The design of floorslab is also be completed in the end.
Keywords:
reinforced concrete；frame； the design of the structure
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引 言
土建类本科土木工程专业毕业设计是大学学校教学计划的最后一个重要
环节，是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验。毕业设计的目
的是培养学生综合应用所学基础课、技术基础课、专业课知识和相应技能，
解决土木工程设计问题的综合能力和创新能力，提高学生的综合素质和分析、
处理问题的能力。
本组毕业设计题目为《某中学教学楼框架结构设计》。在进行建筑方案设
计前，我温习了《房屋建筑学》、《结构力学》、《钢筋混凝土结构设计原理》、
《建筑结构抗震设计》、《土力学地基基础》等专业课程，并且阅读了《抗震
规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等相关规范。在这次设计中，我尽量全
面综合运用所学的基本理论、专业知识和基本技能以及实习时
所见所闻的积累，进行建筑，、结构设计并绘制施工图纸。特别是在设计期间，
得到了老师的热情指导和审批及指正，本组成员齐心协力、分工合作，发挥
了大家的团队精神。在毕业设计后期，主要进行设计手稿的电脑输入，使我
圆满的完成了毕业设计任务，在此表示衷心的感谢。
毕业设计的四个月里，在指导老师的热情帮助下，经过资料查阅、设计计
算、计算说明撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内
容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。熟练掌握
了 AutoCAD、天正等绘图软件，从而从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。
框架结构设计的计算工作量很大，并且在计算过程中以手算为主，由于自
己的知识结构还不够全面，在设计计算过程中难免有不妥和疏忽之处。
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1 建筑方案设计
1.1 工程概况
1.1.1 建筑设计指标
本方案建筑地点位于沈阳市康平县，占地面积为 1230 平方米，建筑面积为
6447.74 平方米，18 间普通教室，每间建筑面积为 56.7 平方米；3 间实验室，
每间建筑面积为 75.6 平方米，两间计算机房，每间建筑面积为 56.7 平方
米;2 间语音教室，每间建筑面积为 56.7 平方米；卫生间每层 2 个，其他用房
见详图。
1.1.2 建筑设计思路
综合工程各条件，本教学楼采用框架结构体系。框架结构的最大特点是承
重构件与围护构件有明确分工，建筑的内外墙处理十分灵活，应用范围很广。
根据框架布置方向的不同，框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向
布置三种。本建筑方案力求创新，在形象上追求现代气息，同时注重在建筑方
案经济合理性，在里面造型上给人以美感，内部设计主要以内廊为中心线，
左右布置教师；教学区和辅组教学区分开，在导向上给人明确的方向感，在
教学楼内布置了三步楼梯，在交通上，疏散人流更加方便快捷。
1.2 建筑构造设计
1.2.1 非上人屋面构造设计
［1］
(1) 25mm 厚 1﹕3 水泥砂浆
(2) 40mm 厚 SBS 改性沥青防水卷材
(3) 20mm 厚 1：3 水泥砂浆找平层
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(4) 1：6 水泥焦渣找坡层 最薄处 30mm 厚
(5) 100mm 厚阻燃型聚苯乙烯板保温层
(6) 120mm 厚现浇钢筋混凝土屋面板
(7) 20mm 厚板下混合砂浆抹灰
1.2.2 楼面构造设计
(1) 20mm 厚水磨石地面
(2) 20mm 厚 1：3 水泥砂浆结合层
(3) 120mm 厚现浇钢筋混凝土板
(4) 20mm 厚板下混合砂浆抹灰
1.2.3 外墙体构造设计
(1) 刮大白
(2) 20mm 厚混合砂浆
(3) 墙体基层
(4) 外贴 50mm 厚阻燃型挤塑聚苯乙烯板
(5) 20mm 厚 1:3 水泥砂浆
(6) 刷涂料
