记叙文阅读的知识与技能
记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式，反映社会生活中真人真事的文章。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙
文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为
主，对社会生活中的人、事、景、物实行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参
观记、回忆录等。这里，我们着重向大家介绍狭义记叙文（包括叙事性的散文）的阅读要领。
1.怎样把握记叙的要素？
记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达主题的一种文体。按表达方式归类，我们课本
中所选的通讯、传记、回忆录、散文、小说等都属于记叙文。记叙文一般都要包含时间、地点、人物、事件发生的起因、经
过和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的
某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。
把握记叙要素的难点有二。一是在复杂的记叙文中，作者着墨较多的人物往往不止一个，我们要根据文章表达的中心，
弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。二是有些复杂的记叙文并非只写一件事，而是写了多件事，对于这类文章，
我们就需要先概括每一件事的内容，然后事事相连，看看作者通过多件事表现了怎样的中心思想。
2.怎样分析记叙的人称？
记叙的人称有三种。常见的是第一人称（以“我”或“我们”的口吻叙述）和第三人称（以“他”或“他们”的口吻叙述），少
数（如书信）为了表达的特殊需要才使用第二人称（用“你”或“你们”的口吻叙述）。用第一人称记叙，由于“我”是事件的目击
者、亲历者，所以读起来备感真实、亲切。用第三人称记叙，能够突破时间与空间的束缚，反映现实比较自由、灵活。用第
二人称，表达感情最为强烈。
3.怎样分析贯穿全文的线索？
记叙文的线索主要有以下几种类型:以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，
以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
4.怎样分析记叙的顺序？
记叙文的三种基本顺序是:（1）顺叙:按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，也就是叙述的顺序和事件实际发生、
发展的顺序是一致的。顺叙的长处是由头至尾，层次井然。（2）倒叙:就是先把情节发展的结局或者矛盾冲突中最尖锐、最
突出的部分展示出来，然后再回过头来写事件的起因、经过或发生在先的情节。倒叙的作用是制造悬念，吸引读者。（3）
插叙:在记叙的过程中，插入在时间、地点上与原记叙顺序不一致的相关情节，然后再接着叙述原来的事情。插叙的好处是，
在突出叙述主线的同时，顺便叙述一些次要的事件，使叙述容量增大，行文起伏跌宕。
5.怎样分析记叙文的结构层次？
根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法。以写事为主的文章:①按事情发生发展的时间先后分析；②按事
情发生发展的地点转换分析；③按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章:①按人物成长的阶段分析；②按人物所在的不
同地点分析；③按材料的不同性质分析。
6.如何迅速而准确地把握记叙文的主要内容？
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