教师信息化教学应用技术调查问卷.doc

【教师信息化教学应用技术】是当前教育领域的重要研究方向，旨在通过现代信息技术手段提升教学质量，促进教师的专业发展。本调查问卷主要关注教师在信息化教学中的实际应用情况，涉及多个方面，包括教师的基本信息、技术使用频率、教育技术能力、培训需求以及教学资源的利用。 1. **教师基本信息**：问卷涵盖了教师的性别、年龄段、学历、教龄、职称和任教学校类型等，这些信息有助于了解教师群体的背景和教育水平，为后续分析教师信息化教学能力提供基础。 2. **在线学习与培训经历**：问卷询问教师是否参加过在线学习或培训，以及是否学习过教育技术专业课程，反映出教师对新技术的接受程度和自我提升的意愿。 3. **教育技术能力**：通过调查教师在计算机应用、各种软件（如Word、Excel、PowerPoint等）的熟练程度，以及多媒体教室和网络教室的使用频率，评估教师的信息化教学技能。 4. **教学设施与资源**：问卷还涉及学校配备的教育技术设施，如校园网、多媒体教学系统、计算机数量等，以及教师使用这些设施的频率，这关系到教师能否有效实施信息化教学。 5. **困难与挑战**：教师在运用信息技术手段时遇到的问题，如时间、知识、技能、硬件和软件资源的缺乏，揭示了信息化教学推广的障碍。 6. **信息技术与课程整合**：通过调查教师对信息技术与课程整合的理解和实践，评估教师能否将信息技术有效地融入教学，创造互动性强、学生参与度高的教学环境。 7. **教学资源与学习活动**：教师组织学生开展的学习活动形式（如探究性学习、协作式学习等），以及使用的教学资源（多媒体课件、网络课程等），反映了教师在信息化教学中的创新实践。 8. **教育技术能力培训需求**：教师对不同类型的培训（如教育理念、科研能力、资源建设、信息技术基础知识等）的需求，体现了他们提升自身教育技术能力的方向。 9. **核心能力**：调查还探讨了教师认为教育技术能力的核心，可能是教学设计能力、多媒体使用能力或课件制作能力，这将指导未来的培训策略。 10. **家庭使用情况**：教师在家中的电脑使用情况和时间，可能影响他们自我学习和提升信息化教学技能的可能性。 教师信息化教学应用技术调查问卷全面涵盖了教师在教育技术应用上的诸多方面，为评估和改进教师的信息化教学能力提供了重要数据，也为教育政策制定者和学校管理者提供了改进教育技术环境和支持的依据。