《守护生命》示范课教学设计【七年级道德与法治上册】[001].pdf

《守护生命》这一课程主要针对七年级学生的道德与法治教育，旨在培养他们对生命的尊重和珍视，增强自我保护意识，以及理解健康生活方式的重要性。课程围绕三个主要知识点展开：爱护身体、关注心理健康和养护精神。 爱护身体是教学的重点。学生需要了解身体是生命的物质基础，关心身体状况，养成健康的生活方式。通过话题讨论，让学生认识到守护生命包括关注身体健康，如饮食规律、适量运动、避免不良生活习惯等。此外，课程还强调了增强安全自护意识，教授在火灾、交通事故、地震等紧急情况下的自救自护方法，使学生具备基本的安全防范能力。 课程关注心理健康，通过案例分析，如二战集中营儿童画作的故事，教育学生即使在困境中也要保持精神生活的追求，满足精神需求。这有助于学生理解精神富足的重要性，学会在物质生活之外寻找精神寄托，守护自己的心灵。 再次，养护精神是教学的难点。课程引用《小王子》的故事，引导学生认识到每个人的精神世界都是独特的，通过付出、关爱和陪伴，可以赋予事物特殊的意义，从而理解养护精神的价值。这不仅包括对自我精神世界的照顾，也包含对优秀民族文化的学习和传承，提升学生对民族文化的认同感和归属感。 教学过程中，教师会运用各种资源，如新闻热点、图片、视频等，来增强教学的生动性和实效性，同时通过小组讨论、案例分析等活动形式，提高学生的参与度和思考能力，培养他们的合作与分享精神。 《守护生命》课程是一门全面关注青少年身心健康的课程，它不仅教导学生如何爱护自己的身体，预防意外，还教会他们如何在精神层面上丰富自我，理解生命的价值，从而成长为健康、积极、有责任感的公民。通过这样的教育，期望学生能够在面对生活挑战时，既能保护好自己的生命安全，也能保持内心的宁静与充实，实现生命的全面发展。