《管理学原理》是大学阶段必学的一门重要课程，主要涵盖了管理的多个核心领域。这份2010年的管理学原理课件提供了丰富的学习资料，包括六个章节，分别是序言、组织、领导、计划、控制以及管理的历史。在深入探讨这些主题之前，我们先来了解管理学的基本概念。
管理，作为一门科学和艺术，其定义随着时代的变迁和研究的深入而不断演进。Peter Drucker曾指出管理对于人类社会发展的重要性，强调了它在提高效率和效果方面的角色。例如，F.W. Taylor的理论强调管理是追求剩余，注重经济效益和效率；M.P. Follert则关注管理者如何通过他人来完成任务，强调管理的艺术性；Henri Fayol则提出了管理的五个基本职能——计划、组织、指挥、协调和控制，强调管理过程；H.A. Simon以其对决策的重视赢得了诺贝尔经济学奖，认为管理的核心就是决策；Harold Koontz 和 Heinz Weihrich则从系统论的角度定义管理，视其为影响系统以达成新状态的过程。
管理定义的多样性源于管理科学的不断发展和研究方法的差异。尽管如此，现代管理学普遍认同管理是遵循客观规律，整合资源，有效实现目标的过程。管理不仅涉及协调，更是一种实现目标的手段，它的作用在于提高资源的有效利用。管理活动与作业活动共同构成了组织的全部活动，前者是确保后者能够达成组织目标的关键。
管理的定义通常包括四个层次的含义：一是目标导向，即管理是为了实现特定目标而有意识地进行的；二是资源的整合，管理工作涉及组织内部的各种资源；三是过程性，管理是一个由计划、组织、领导、控制等活动组成的连续过程；四是环境适应性，有效的管理要考虑内外部环境的影响。
Richard L. Daft的定义进一步简化了管理的本质，将其归纳为通过计划、领导和控制来有效地实现组织目标。此外，有些理论家还会添加如人员配置、沟通和决策等其他管理职能。
那么，什么是真正的管理？这与“管理是关于什么的？”有何区别？这两个问题引向了对管理实践和理论深度的理解。管理不仅仅是解决问题，它涉及到识别问题、设定目标、制定策略、动员资源、激励团队以及监控进程，以确保组织的成功运行。管理的本质在于如何在复杂多变的环境中，通过有效利用资源和激发人的潜力，使组织持续发展和适应变化。
《管理学原理》课件中的内容涵盖了管理的各个关键方面，从基础概念到具体职能，为学习者提供了全面而深入的视角，帮助他们理解和掌握管理的精髓。无论是对于学术研究还是实际工作，理解并应用这些管理原理都是至关重要的。
