【标题解析】
本次题目提及的是“_届高二语文下学期第三次阶段性测试试题扫描版 试题.doc”，从标题中我们可以推断出这是一份针对特定学年阶段（2015-2016学年）高二年级学生的语文阶段测试试卷。这种测试通常在学期中进行，用于评估学生在学习过程中对语文课程的理解和掌握程度。阶段测试有助于教师了解学生的学习进度，并据此调整教学策略。
【描述分析】
描述部分与标题相同，进一步确认了这是一个高二语文阶段测试的扫描版文档。扫描版可能意味着原始纸质试卷已经数字化，便于电子分发、查看和保存，也可能是为了方便远程学习或在线评估。
【标签解析】
“中学试卷”这个标签明确了这是针对中学生的一份学术测试材料，具体到高中阶段，即高中的学科考试。中学教育阶段，尤其是高中，是学生深入学习和准备大学入学考试的关键时期，因此试卷的内容和结构设计往往具有较高的学术要求。
【部分内容】
虽然没有提供具体的试题内容，但从“河南省息县第一高级中学 2015-2016 届高二语文下学期第三次阶段性测试试题”这一信息中，我们可以推测试题可能涵盖以下几个方面：
1. **基础知识**：包括汉字书写、词语解释、成语运用等，这些都是语文基础能力的体现。
2. **古诗文阅读**：高二阶段，学生需要掌握一定数量的古诗词和文言文，这部分可能涉及诗词鉴赏、文言文翻译等。
3. **现代文阅读**：阅读理解是语文测试的重要组成部分，会涉及对文章主题、结构、情感及作者意图的理解。
4. **写作**：可能会有一篇作文题目，考察学生的语言表达能力、逻辑思维和创新能力。
5. **文学常识**：涉及中外文学史上的重要作家、作品以及文学流派，以检验学生的文化积累。
6. **修辞手法**：可能包含对各种修辞手法如比喻、拟人、排比等的辨识和应用。
7. **语言运用**：考察学生在实际语境中运用语言的能力，如情景对话、改写句子等。
此类测试旨在全面评价学生的语文综合素养，不仅关注知识掌握，还注重能力培养和素质提升。教师会通过这些测试结果来指导教学，帮助学生查漏补缺，提升其语文水平。同时，这样的测试也有助于学生自我评估，明确自己的学习目标和方向。
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