基于pythonGUI开发小学生四则运算练习软件（附源码）.zip

**一丶需求分析** - 本次实验采用结对编程方式，设计开发一个小学生四则运算练习软件，使之具有以下功能： - 由计算机从题库文件中随机选择20道加减乘除混合算式，用户输入算式答案，程序检查答案是否正确，每道题正确计5分，错误不计分，20道题测试结束后给出测试总分； - 题库自动生成； - 程序为用户提供三种进阶四则运算练习功能选择：百以内整数算式（必做）、带括号算式、真分数算式练习； - 程序允许用户进行多轮测试，提供用户多轮测试分数柱状图，示例如下： -  - 程序记录用户答题结果，当程序退出再启动的时候，可为用户显示最后一次测试的结果，并询问用户可否进行新一轮的测试； - 测试有计时功能，测试时动态显示用户开始答题后的消耗时间。 - 程序人机交互界面是GUI界面（WEB页面、APP页面都可），界面支持中文简体（必做）/中文繁体/英语，用户可以进行语种选择。 **二丶软件设计：使用类图**  **三丶核心功能代码**   出题   界面 **四丶程序运行** **1.登陆页面**  **2.点击开始答题进行答题**    **3.点击再来一次重新答题** . **五丶结对过程** **六丶PSP** |PSP2.1|任务内容|计划共完成需要的时间(min)|实际完成需要的时间(min)| | :- | :- | :- | :- | |**Planning**|**计划**|**30**|**20**| |Estimate|·  估计这个任务需要多少时间，并规划大致工作步骤|30|20| |**Development**|**开发**|**1200**|**1100**| |Analysis|需求分析 (包括学习新技术)|50|50| |Design Spec|生成设计文档|50|50| |Design Review|设计复审 (和同事审核设计文档)|100|100| |Coding Standard|代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)|50|50| |Design|具体设计|200|100| |Coding|具体编码|500|600| |Code Review|代码复审|50|50| |Test|测试（自我测试，修改代码，提交修改）|200|100| |**Reporting**|**报告**|**44**|**30**| |Test Report|测试报告|14|2| |Size Measurement|计算工作量|10|8| |Postmortem & Process Improvement Plan|事后总结 ,并提出过程改进计划|20|20| **七、题目要求** 1、通过单元测试代码，测试加法是否能正确工作； 2、通过单元测试代码，测试加减乘除功能。 3、通过单元测试代码，测试计算类对于各种参数的支持： `     `a. 输入是有错误的，例如 “1 ++ 2”， `     `b. 在数值范围是 -1000 .. 1000 的时候，传进去 “10000 + 32768”, `     `c. 或者是 “ 248 / 0” 怎么办? `     `d. 怎么告诉函数的调用者 “你错了”? 把返回的字符串定义为 “-1” 来表示？ `     `e. 那么如果真的计算结果是 “-1” 又怎么处理呢? 4、通过增量修改的方式，改进程序， 完成对各种错误情况的处理。 **二、实验步骤** 需求分析 通过单元测试代码，测试程序加减乘除功能是否正确工作，对于格式错误、数值溢出、除零异常是否能检测的到。 设计测试框架，模拟测试数据 测试加减乘除功能 ```java TEST_METHOD(TestAdd) //测试加法 { Test.CheckInput("1/2+4"); Assert::AreEqual(test11,Test.add()); } TEST_METHOD(TestAdd1) { Test.CheckInput("3+1/3"); Assert::AreEqual(test12, Test.add()); } TEST_METHOD(TestAdd2) { Test.CheckInput("2+4"); Assert::AreEqual(test13, Test.add()); } TEST_METHOD(TestAdd3) { Test.CheckInput("1/2+1/4"); Assert::AreEqual(test14, Test.add()); } TEST_METHOD(TestSub) //测试减法 { Test.CheckInput("1/2-1/3"); Assert::AreEqual(test21, Test.sub()); } TEST_METHOD(TestSub1) { Test.CheckInput("1/3-2"); Assert::AreEqual(test22, Test.sub()); } TEST_METHOD(TestSub2) { Test.CheckInput("2-1/3"); Assert::AreEqual(test23, Test.sub()); } TEST_METHOD(TestSub3) { Test.CheckInput("5-3"); Assert::AreEqual(test24, Test.sub()); } TEST_METHOD(TestMul) //测试乘法 { Test.CheckInput("1×2"); Assert::AreEqual(test31, Test.mul()); } TEST_METHOD(TestMul1) { Test.CheckInput("1/2×2"); Assert::AreEqual(test32, Test.mul()); } TEST_METHOD(TestMul2) { Test.CheckInput("2×1/3"); Assert::AreEqual(test33, Test.mul()); } TEST_METHOD(TestMul3) { Test.CheckInput("1/3×1/2"); Assert::AreEqual(test34, Test.mul()); } TEST_METHOD(TestDiv) //测试除法 { Test.CheckInput("1/2÷2"); Assert::AreEqual(test41, Test.div()); } TEST_METHOD(TestDiv1) { Test.CheckInput("4÷1/2"); Assert::AreEqual(test42, Test.div()); } TEST_METHOD(TestDiv2) { Test.CheckInput("1/2÷2/3"); Assert::AreEqual(test43, Test.div()); } TEST_METHOD(TestDiv3) { Test.CheckInput("1÷2"); Assert::AreEqual(test44, Test.div()); } ``` 单元测试加法功能 ```java string Calc::add() { size_t iPos = g_szInput.find('+'); g_szX = g_szInput.substr(0, iPos); g_szY = g_szInput.substr(iPos+1, g_szInput.length()-1-iPos); size_t iPosInX = g_szX.find('/'); g_iFirNer = stoi(g_szX.substr(0, iPosInX)); if (iPosInX == -1) { g_iFirDer = 1; } else { g_iFirDer = stoi(g_szX.substr(iPosInX+1, g_szInput.length() - 1 - iPosInX)); } size_t iPosInY = g_szY.find('/'); g_iSecNer = stoi(g_szY.substr(0, iPosInY)); if (iPosInY == -1) { g_iSecDer = 1; } else { g_iSecDer = stoi(g_szY.substr(iPosInY+1, g_szInput.length() - 1 - iPosInY)); } simplify(g_iFirNer, g_iFirDer, g_iSecNer, g_iSecDer); g_iRusNer = g_iFirNer*g_iSecDer + g_iFirDer*g_iSecNer; g_iRusDer = g_iFirDer*g_iSecDer; init(g_iRusNer, g_iRusDer); //约分成真分数 g_szRusDer = ""; g_szRusNer = ""; if (g_iRusDer == 1) { g_szRusNer += to_string(g_iRusNer); return g_szRusNer; } else{ g_szRusDer += to_string(g_iRusDer); g_szRusNer += to_string(g_iRusNer); return g_szRusNer + "/" + g_szRusDer; } } ``` 测试结果  **八、PSP** | PSP2.1 | Personal Software Process Stages | Estimated time（h） | actual time（h） | | :-------------- | :----------------------------------- | :------------------ | :--------------- | | Planning | 计划 | 1 | 1.5 | | Estimate