新疆教师资格考试---心理学含答案.doc

【新疆教师资格考试---心理学含答案.doc】是一个关于教师资格考试的文档，主要涉及的是教育心理学方面的知识。教育心理学是研究教育教学情境中教师与学生心理活动规律的学科，它包括了感知、记忆、思维、情绪、动机、性格等多个心理学基本概念。 1. 感觉与知觉：在文档中，提到了个体从亮处进入暗处的适应过程，这是视觉适应现象。同时，电影中的连贯画面形成动态效果，利用的是视觉后像。此外，"一俊遮百丑"属于晕轮效应，即对一个人的一个良好特征的印象会掩盖对其其他特征的评价。 2. 记忆与遗忘：回忆是事物不在眼前时能回想起的过程，这涉及到记忆的回忆功能。记忆的遗忘遵循艾宾浩斯的遗忘曲线，即遗忘的速度是先快后慢。背诵课文时，开头和结尾容易记住，中间难记，是因为受到了前摄抑制（先前学习的内容对后学内容的干扰）和后摄抑制（后学内容对先前内容的干扰）。 3. 思维与决策：解决问题是思维的最终结果，它涉及分析问题、得出结论的过程。搬家前在头脑中预想家具布局，这是一种形象思维，通过具体形象来思考问题。而比较事物的相同点和不同点属于比较，是思维的基础。 4. 自我认知与情绪：自我体验指的是个体对自己的情感感受，如自卑、自豪、自爱等。当个体感到自身能力不足导致考试不佳时，这属于内部、稳定且不可控的归因。自我意识还包括自我认识（对自己的认知）、自我控制（自我调节行为的能力）和生理自我（对身体形象的认识）。 5. 动机与情绪：人的行为常常由需求驱动，当处于不平衡或缺乏状态时产生需要，进而产生动机。持续时间较长的情绪状态被称为心境，它能影响个体对周围环境的评价。情感包括道德感、理智感和美感，这些情感反应了人们对道德、理性判断和美学价值的认知。 6. 冲突与决策：在面对两个同样吸引人的目标（双趋冲突）或必须放弃一个时（趋避冲突），人们可能会感到困扰。"鱼和熊掌不能兼得"即表达了双趋冲突。而优柔寡断可能是缺乏决断力（意志品质）的表现。 以上内容涵盖了教育心理学的多个核心概念，包括感觉与知觉、记忆与遗忘、思维与决策、自我认知、动机与情绪、以及冲突解决等方面的知识。这些知识点对于理解教学过程中的学生心理及教师的教学策略至关重要。