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为后续课程提供必要的数据构造根底。此外,配合实验课程的教学中,学生应
理论联系实际,理论指导实践,通过规地完成一系列数据构造实验进一步稳固
所学的相关书本知识,在知识、能力、素质上得到进一步的提高。
三、教学目的与根本要求
〔一〕该课程教学目的与专业培养要求对应关系矩阵
培养要求
课程名称
培养
要求
1
培养
要求
2
培养
要求
3
培养
要求
4
培养
要求
5
培养
要求
6
培养
要求
7
培养
要求
8
培养
要求
9
培养
要求
数据构造
● ● ◎ ● ● ◎ ● ● ◎ ○
说明:表格要清晰展示该课程与每项培养要求达成的关联度情况,关联度强的用“●〞标识,关联度中等
的用“◎〞标识,关联度弱的用“○〞标识;每门课程与 4-8 项〔底线为总培养要求的 50%〕培养要求相关
联。
〔二〕教学目的
?数据构造 A?在计算机科学中是一门综合性的专业根底课,不仅是一般程
序设计的根底,而且是设计和实现操作系统、数据库系统、编译程序及其它系
统程序和大型应用程序的重要根底。本课程讨论各种数据组织中的数据的逻辑
构造、存储构造以及有关操作的算法。目的是使学生学会分析研究计算机所要
加工处理的数据的特征,掌握组织数据、存储数据和处理数据的根本方法,并
加强在实际应用中选择适宜的数据构造和设计相应算法的训练,课程的具体教
学目的如下:
数据构造与算法是计算机科学教育中的一门核心课程。数据构造与算法主
要讨论在应用计算机解决问题时,如何有效地组织数据、表示数据和处理数据,
以及如何设计正确的算法和评价算法的效率。课程介绍常见的数据构造及其应
用,常用的数据处理技术和算法,以及算法效率估算的根本技术。通过本课程
的学习, 学生应该掌握常用的数据构造,掌握合理地组织数据构造和表示数据
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