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青少年网络生活及对策分析

教育界应密切跟踪互联网对青少年的影响

随着互联网的开展，以及互联网与电信等其他社会效劳的结合，它能提供的效劳越来越

多，功能越来越强。互联网不再是一个简单的工具，它越来越渗透到人们的日常生活，逐

渐开展成为一个虚拟社会，由技术世界开展为公众世界。青少年问题研究专家、中国青年

社长郗杰英认为，互联网对长期浸染其中的青少年的生活观念、文化观念、思想观念，必

将产生潜移默化的深远影响，因此，教育界应密切跟踪这种影响并及时提出针对性强的教

育引导举措。

根据中国互联网络信息中心２００５年公布的?第１５次中国互联网络开展状况统计报

告?〔以下简称“ＣＮＮＩＣ统计报告〞〕，截止到２００４年１２月底，我国网民为９４

００万人，２５岁以下的网民占网民总数的５１．７％，已经超过半数。ＣＮＮＩＣ统计

报告的历次调查结果都显示，网民中２５岁以下的年轻人最多，远高于其他年龄段。

根据“ＣＮＮＩＣ统计报告〞，网民使用的互联网效劳最多的前十项依次是：电子〔８

５．６％〕、搜索引擎〔６５％〕、看新闻〔６２％〕、浏览网页〔４９．９％〕、网上

聊天〔４２．６％〕、上传或下载〔３７．４％〕、ＢＢＳ论坛或社区〔２０．８％〕、

网络游戏〔１５．９％〕、同学录校友录〔１４．８％〕、多媒体娱乐〔８％〕。

青少年由于其学生身份和年龄特征，生活性效劳是他们使用互联网的主要内容。互联网

对于青少年的生活、娱乐休闲、学习、思想意识、道德等方面的影响已经变得十分重要。

对于互联网的工具性效劳而言，无疑使青少年在学习方式、择业方式、工作方式等方面比

前人有更多的选择。由于互联网知识以及互联网的普及，根据历次“ＣＮＮＩＣ统计报告〞，

青少年网民呈现出下述特点：

一、年龄越来越小。最近五年以来，１８岁以下的网民增长速度很快，由２００１年占

网民总数的２．４％增加到２００５的１６．４％，这主要与中小学生的上网比例增加有

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