文档标题“心理学客观题练习总汇(三).doc”提供了我们进行心理学知识复习的一个主题，这份文档包含了多项选择题，涵盖了心理学的多个方面。以下是这些题目所涉及的心理学知识点的详细解释：
1. 无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意，如题目中的学生被小鸟吸引的例子。
2. 知觉的恒常性是指在不同条件下，我们对物体的知觉保持相对稳定，如题目中的行人看起来虽小，但我们仍知他们是成年人，体现的是大小恒常性。
3. 联觉是指一种感觉引起另一种感觉的现象，如甜的声音引发温暖色彩的感觉。
4. 再认是指记忆过程中，当遇到过去经历过的事物时，能识别出它的能力，例如学生在考试中选择题的记忆活动主要是再认。
5. 再造想象是根据语言文字描述或图形符号在头脑中形成相应新形象的过程，诵读诗句时脑中浮现的形象即为再造想象。
6. 原型在心理学中常指创新过程中的启发来源，与问题解决有关。
7. 激情是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态，如得知北京获得奥运会主办权时人们的欣喜若狂。
8. 流体智力是指个体与生俱来的智力，如推理、解决问题的能力，它较少受后天文化教育的影响。
9. 抑郁质的气质类型表现为情绪敏感、内向，与小张的性格特征相符。
10. 裴斯泰洛齐是最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者，主张教育应符合儿童心理发展规律。
11. 小明混淆汉语拼音和英文字母发音的现象属于负迁移，即一种学习对另一种学习产生了消极影响。
12. 当个体感到未来不确定性时，主要的需要是平安需要，这是马斯洛需求层次理论的一部分。
13. “鱼与熊掌不可兼得”反映的是双趋冲突，即两个都想要的目标不能同时达成。
14. 中学生人格发展的主要任务是培养自我同一性，即个体形成稳定的自我认同和人生目标。
15. 认为自己成功是努力的结果，这种归因是内部、不稳定、可控的，表明个体将成功归功于自己的努力。
16. 李明的症状符合考试焦虑症的描述，表现为考试前紧张，考试时无法集中注意力。
17. 自我中心是前运算阶段的思维特点，而非具体运算阶段。
18. 奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为意义学习和机械学习。
19. 组织策略是认知策略的一种，帮助学习者整合和组织信息。
20. 教师采用列提纲的方式板书，是利用了组织策略，帮助学生理解和记忆学习内容。
以上知识点涵盖了注意、知觉、记忆、想象、情绪、智力、气质、学习理论、动机、人格发展、归因理论、学习策略等多个心理学领域，是心理学客观题的常见考点。
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