【教学设计概述】
这篇教学设计是针对PEP人教版小学英语六年级上册Unit2 Ways to go to school的Read and write部分，旨在通过一系列活动帮助学生复习和巩固已掌握的交通方式表达，并提升他们在语篇中提取信息和进行推理的能力。同时，教学设计旨在培养学生的交通安全意识，通过设计海报的形式让学生将所学知识融会贯通。
【学情分析】
六年级的学生已经具备一定的英语基础，对各类交通方式和交通规则有一定的了解。此课时的教学设计考虑到了这一点，旨在通过综合运用和拓展前面所学的知识，让学生在实践中深化理解。
【教学目标】
1. 通过头脑风暴活动，学生能复习和巩固各种上学方式的表达，激活背景知识和词汇储备。
2. 通过阅读训练，培养学生在语篇中提取关键信息的能力，以及对细节进行推理的能力。
3. 学生能够在复习的基础上，参考安全海报模板，设计自己的交通安全海报，实现知识的综合运用。
【教学方法】
采用小组合作学习法，激发学生的团队协作和自主创新能力，鼓励他们主动提问和解决问题，将课堂主导权交给学生。
【教学重点】
1. 头脑风暴活动的进行，使学生复习和巩固上学方式的表达，激活词汇和背景知识。
2. 培养学生在语篇中提取信息和推理的能力。
【教学难点】
引导学生根据已有的安全海报设计自己的海报，将本单元知识与实际生活情境相结合，达到融会贯通的效果。
【教学准备】
教师需准备PPT、Flash动画和课文录音，学生需携带教材和学习资料。
【教学步骤】
1. 热身活动（8分钟）
- 互相问候，唤醒学生状态。
- 演唱歌曲《How do you go to school》进行复习。
- 闪视训练，展示图片或播放声音，让学生大声说出交通方式和交通规则，激活记忆。
2. 对话练习（使用地图）
- 通过地图进行对话练习，增强学生对地理位置和交通方式的理解。
【设计意图】
热身活动旨在吸引学生的注意力，通过歌曲和闪视训练巩固知识，对话练习则让知识与实际情境相结合，提升学生口语表达能力。
这份教学设计关注学生语言技能的全面发展，强调知识的实际应用，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的安全意识，是一份全面而富有创意的教学方案。
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