《寓言二则：东施效颦、楚王好细腰》是一篇旨在教育学生理解寓言内涵的教案。这两则寓言故事均源自中国古代，以其独特的故事情节和人物形象，向读者传达深刻的道理。
故事《东施效颦》讲述了东施模仿美女西施皱眉的故事。教学目标之一是让学生通过反复诵读，感受古汉语的魅力，并理解古代文化。在这个故事中，东施试图模仿西施的行为以增加自己的魅力，但结果适得其反，反而显得更加丑陋。这是因为每个人都有独特的个性和美丽之处，盲目模仿他人往往会失去自我，甚至产生负面效果。这一寓言告诫我们，自信和自然才是最美的，盲目追求他人的优点可能会导致自身的尴尬和失败。
《楚王好细腰》揭示了领导者喜好对社会风气的影响。楚王喜欢臣子有纤细的腰身，于是大臣们纷纷节食减肥，甚至到了屏住呼吸的地步。故事中，楚国的大臣们为了迎合楚王的喜好，忽视了健康，这种盲目的跟风行为导致了国家的荒谬景象。这则寓言提醒人们，领导者的行为对社会有深远影响，同时批评了因盲目追求外在标准而忽视本质价值的现象。它告诫我们要有独立思考的能力，不应盲目追随潮流，更应该关注事物的本质和长远影响。
教学过程中，教师会引导学生通过诵读、交流、讨论等方式深入理解课文，掌握重要词语的含义，比如“颦”（皱眉）、“挈”（领）、“亦”（也）、“好”（喜欢）、“昔者”（从前）、“皆”（都）、“胁息”（屏住呼吸）等。同时，通过复述故事和角色扮演，让学生更好地领会故事中的讽刺意味和寓意。
在课堂讨论环节，学生会思考如“为什么东施效颦后让人们避之不及？”、“西施皱眉为何美，东施皱眉为何丑？”等问题，从而深化对故事的理解。此外，通过寻找自身或周围类似“东施效颦”的例子，学生可以将理论联系实际，进一步认识到盲目模仿的危害和保持自我个性的重要性。
两则寓言的共同教学难点是理解寓言的寓意，即如何通过曲折的情节和鲜明的人物形象来传达深奥的道理。通过这样的教学设计，学生不仅能掌握古汉语知识，更能领悟到古人智慧中关于美的真谛和价值观的深刻思考，从而激发他们树立自信心，培养美好心灵和高尚情操。教师会进行课程总结，并布置作业，以巩固所学知识，让学生在生活中继续反思和应用这些寓言的教训。
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