谈中班幼儿捏泥游戏的深度学习引导策略.pdf

【文章摘要】本文探讨了如何在中班幼儿的捏泥游戏中引导深度学习，强调了游戏在幼儿教育中的重要性。作者以中班动物捏泥活动为例，阐述了深度学习的含义，即幼儿通过积极主动的学习新知识和经验，发展解决问题的能力。文章提出了五大策略来支持幼儿的深度学习：1）走近生活，积累经验，如与动物交朋友，走进动物世界，积累关于动物的认知；2）创设环境，提供素材，通过调整活动区材料和引入不同类型的泥，激发幼儿的创新思维；3）巧用评价，鼓励幼儿自我评价和同伴评价，建立自信心；4）抓住契机，升华主题，通过举办捏泥比赛等活动，提供展示平台；5）渗透领域，演变特色，将捏泥活动与其他领域结合，培养幼儿的创造力。 【详细解析】 1. 深度学习的理解： 深度学习在幼儿教育中意味着超越表面层次的模仿，而是鼓励幼儿通过探索、实践和反思来获取新知识，形成自己的理解和认知体系。在捏泥游戏中，这意味着不只是简单地制作模型，而是通过观察、思考和改造，深化对动物特征的理解。 2. 走近生活，积累经验： 幼儿通过与动物的接触，如饲养小动物、阅读动物书籍、观看动物纪录片等，积累丰富的动物知识和直观经验。这种积累为他们在捏泥活动中创造个性化的动物形象奠定了基础。 3. 创设环境，提供素材： 教师在美工区投放捏泥步骤图和辅助材料，如不同种类的泥，能刺激幼儿尝试新的创作方法，锻炼他们的空间思维和抽象思维能力，从而促进深度学习的发生。 4. 巧用评价，激发兴趣： 改变评价方式，强调过程而非结果，鼓励幼儿自我评价和同伴互评，有助于培养他们的自信心和欣赏他人的能力，进一步激发他们参与捏泥活动的兴趣。 5. 抓住契机，升华主题： 通过举办捏泥比赛等活动，让幼儿有机会展示他们的作品，同时激发竞争意识，推动他们不断学习和提高。比赛后的持续热情表明，这样的活动能够有效促进幼儿的深度学习。 6. 渗透领域，演变特色： 将捏泥活动与科学、语言、社会等其他领域相结合，可以帮助幼儿将所学应用到不同情境中，促进跨学科的综合能力发展，增强他们的创新思维和问题解决能力。 中班幼儿的捏泥游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种教育工具，通过精心设计的引导策略，可以有效地促进幼儿的深度学习，为他们的全面发展奠定坚实的基础。