2021年全国大学生电子设计竞赛题目

1．指导思想与目的 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 2．竞赛特点与特色全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。 全国大学生电子设计竞赛是一项旨在推动信息与电子类学科教育改革，培养大学生实践创新能力和团队协作精神的学科竞赛。竞赛的特点是结合课程体系改革，强调理论与实践的结合，旨在提高学生的工程实践素质和电子设计能力。2021年的竞赛题目中，参赛者需根据指定的规则和要求，设计并制作一个信号失真度测量装置。 该装置需要对函数/任意波形发生器产生的周期信号进行采集分析，测量信号的总谐波失真（THD），并将测量结果在手机上显示。基本要求包括输入信号的电压范围、基频、失真度范围以及测量误差的限制。此外，还有发挥部分，要求扩展输入信号的电压和频率范围，增加谐波显示、输入信号周期波形的显示等功能，并优化测量时间。 竞赛规则强调，参赛者必须是全日制在校生，每队人数限制为三人，且不得中途更换。在竞赛期间，可以利用各种资源，但禁止在指定场地外进行设计制作，也不能与非参赛队员交流。竞赛结束后，需提交设计报告、实物作品和登记表。 评分标准涵盖设计报告的系统方案、理论分析、电路与程序设计以及测试方案与结果等方面。设计报告需详细阐述方案选择、测量原理、误差分析和电路设计。电路与程序设计部分评估参赛者的实际设计能力，而测试方案和结果则考察作品的完整性和准确性。 信号失真度测量的实现需要使用TI公司的MCU及其片内ADC，不能使用其他外部ADC或数据采集模块。THD的计算涉及输入信号的谐波成分分析，比赛规定只处理到5次谐波。失真度的测量误差要求严格，以便确保测量的精度。 参赛者还需要熟悉函数/任意波形发生器的使用，特别是在谐波发生功能方面的操作，以产生所需的输入信号。在测试阶段，参赛队伍需要携带自己的发生器，根据专家要求设定和存储信号。 2021年全国大学生电子设计竞赛要求参赛者具备扎实的电子设计基础，良好的团队协作精神，以及将理论知识应用于实际问题解决的能力。通过这个竞赛，大学生们不仅能在技术层面上得到锻炼，还能在综合素质和创新能力上得到提升。