小学语文
年级及学生特点 小学生的记忆力迅速发展,言语也有很大发展,认知水平有较大提高,但是认识比较笼统、不够精确,注意力不稳定、不持久,以机械记忆为主,思维以具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡,
学科特点
方法点拨 小学语文包括基础知识部分、修辞部分、病句部分、关联词部分、句式部分、阅读部分和作文部分,期中阅读部分是整个小学阶段的学习重点和难点。
针对小学阅读,
一、平心静气审题,切忌粗心。
在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。
二、仔细研读语段,整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。
三、巧妙借助“原话”,确定解题空间。
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读的文章中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可 以用文中 的原话来作答,。
1、置于语境即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。2、体验情景就是让学生与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。3、联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。
五、合理控制答题时间,先易后难。