根据提供的文件内容，以下是对国家教师资格面试小学英语《What’s he like》教案设计的知识点提炼和展开。
这份教案的主要目标是教授学生如何描述他人的外貌和性格特征，特别是在教学的语境下，描述老师的形象。教案中使用了对话形式来引导学生通过问答的方式，了解和使用相关的词汇和句型。教学内容包括形容词的使用，如年轻（young）、老（old）、有趣（funny）、严格（strict）、友好（friendly）等，以及老师的称呼，例如音乐老师（music teacher）、美术老师（art teacher）、科学老师（science teacher）等。
教案设计中体现了以下几个关键知识点：
1. 英语教学方法：教案中设计了游戏化学习（如高低声音交替说“old”和“young”游戏），以及小组讨论和角色扮演，这些方法有助于增强课堂互动，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇教学：通过教师的示范和学生的重复练习，加深对形容词及其发音的记忆。例如，强调“old”和“young”两个单词的发音区别，帮助学生掌握正确的发音。
3. 句型练习：通过特定句型结构的反复练习，例如“Is he young?”和“Yes, he is.”来加强学生的口语表达能力，以及理解和应用肯定和否定回答。
4. 对话练习：模拟真实的交流情景，如询问别人的老师是谁、老师的外貌和性格特征等，能够让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型。
5. 教学活动：如让学生制作老师名单的小组活动，旨在让学生实际运用所学知识，描述自己和同学的老师。这样的活动能够增强学生的团队合作能力和沟通能力。
6. 教师角色：教案中强调教师的引导作用，如提问、示范、纠正发音和用法等。教师不仅要传授知识，还要通过不同的教学手段来激发学生的学习动力。
7. 课程内容设计：教案内容紧扣教学主题，即通过讨论教师的形象，让学生练习使用相关的词汇和句型，符合小学英语教学的水平和需求。
8. 文化差异考虑：虽然教案内容没有直接体现，但是教授此类对话技能有助于学生在了解外国文化的同时，也能够更好地介绍自己的文化背景。
9. 教学资源：教案中提及了“鸭题库”作为获取备考信息和学习资源的渠道，体现了现代教育中信息技术的应用。
10. 学习评估：尽管内容中未明确提及，但教案的设计隐含了对学生学习效果的评估，通过游戏、对话和活动的参与情况可以观察学生对知识点的掌握程度。
整体来看，这份教案设计在教学理念、内容、方法和活动上都具有一定的系统性，符合小学英语教学的实际需要，并能够调动学生的学习积极性，使他们通过实践活动掌握核心词汇和基本句型。在准备教师资格面试的过程中，掌握这类教案设计的关键点，能够帮助考生更好地展示自己的教学能力和专业素养。
