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2023年Scratch教学知识点.docx
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2023 年 Scratch 教学知识点
第一篇:Scratch 教学学问点
Scratch 教学学问点
1、界面相识
2、舞台,角色的添加与删除〔名称,方向,旋转方式,
坐标位置相识〕
3、舞台的大小
4、角色的大小
1、动作——移动,旋转,面对,遇到边缘就反弹
2、外观——说 XY 秒,说 X,思索 XY 秒,思索 Y
3,限制——当绿旗被点击,当按下 X 键,当角色被点
击,等待,重复执行,重复执行 X 次
动作——移到 X Y,移到,在〔〕秒内,平滑移动到 XY
模块 外观——切换到造型,下一个造型,显示,隐藏 声音
——播放声音 X,停止全部声音
画笔——去除全部画笔,落笔,停笔,将画笔的颜色设
定为 X
限制——当按下 XXX,假如 X 就重复执行,假如 X,假
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如 X 否则 X,全部停止 侦测——遇到 X,询问 X 并等待,按
下鼠标?,按键 X 是否按下? 数字和规律运算——X+Y,X-Y,
X*Y,X/Y,XY 变量——新建一个变量
动作——将 X 坐标设定为 X,将 Y 坐标设定为 X,X 座
标,Y 座标,方向显示值模块
外观——将角色的大小增加,将角色的大小设定为 X,
移至最上层 声音——播放声音 X 直到播放完毕,将音乐增加
X,将音量设定为 X 画笔——将画笔的大小增加 X,将画笔的
大小设定为 X
限制——广播 X,广播 X 并等待,当接收到 X,直到 X
前都等待,停止执行这个脚本
侦测——询问 X 并等待,到 X 的距离,计时器归零,角
色 X 的 X 座标,计时器,音量值
数字和规律运算——在 X 到 Y 间随机选一个数,X 且 Y,
X 或 Y,X 不成立,X 除以 Y 的余数,将 X 四舍五入
外观——将 X 特效增加 Y,将 X 特效设定为 Y,去除全
部图形特效
声音——弹奏鼓声 XY 拍,停止 X 拍,弹奏音符 XY 拍,
设定乐器 X,将节奏设定为 Xbpm
画笔——图章
限制——鼠标的 X 坐标,鼠标的 Y 坐标
数字和规律运算——将 X 加入到 Y 的后面,X 的第 Y 个
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字符,X 的长度 变量——新建一个链表
其次篇:Scratch 教学 1
SCRATCH 编程教学
过去,很多教程里总是宠爱拿方形、圆形等来关心我们
理解高深的对象、实例等等编程理论。但总是越说越让人糊
涂。如今,Scratch 出现了,一切都将不同!编程从今将会
和搭乐高积木一样简洁!
Scratch 由麻省理工学院的 Dr.Mitchel Resnich 和他的
“终身幼儿园〔MIT's Lifelong Kindergarten research
group〕〞探讨组成员共同完成。Scratch 的设计灵感来源于
教小挚友们编程时遇到的种种困难〔Scratch 适用于--8
岁以上儿童„„〕。它的名称来源 于 DJ 混录唱片的技术。〔#或
许是觉得 DJ 混唱片、搭乐高积木,用 Scratch 编程某种程
度很相像。〕Scratch 现已供应基于 Windows 以及 MAC 版的下
载,Linux 版的也正在研发当中。编程界面分为操作符、变
量、代码、图片、声音、程序等部分。编程叮嘱依据动作、
感觉等形象的进行分类,并且这些编程叮嘱均可支持拖拽。
成套的规律语句利用突出或特殊形态等形式来帮助编程。例
如:“IF...THEN...ELSE...〞是一个黄色的呈“E〞状的图
形块,其中有一个菱形的洞供填写条件,在“E〞的三横中
间可以加上不同的操作。编程过程中,用户可以添加来自本
地或者 Web 的图片和声音,当然,添加的方式一样是拖拽。
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Scratch 可将项目文件存为本地的“.sb〞〔#晕,看来
果真是 sb 都会用的东西〕文件格式,并通过一个按钮将其
上传到 Scratch 主页上。其它用户借此可对该项目进行评论。
此外, 也可从 Scratch 网站 上下载 一个叫 做“.SB file
directly〞的 Java applet,借其可将 Scratch 项目植入任
一站点。
Scratch 是软件基础教学的一次革命。让那些厌烦编程
的人眼前一亮。Scratch 使编程简洁上手、充溢乐趣,但却
不失编写困难应用程序的实力。带上家里的老少,一起体验
一把编程的乐趣吧!
2、相识 scratch 的界面
首先我们一起来熟识一下这个软件的界面。
师:请你们视察,猜一猜 scratch 界面有些什么窗口?
生:
师:鼠标指着界面,告知学生:叮嘱模块、脚本编写、
作品执行、新增角色。
3、探究 scratch 软件
师:这个软件有什么作用?可以实现什么?请学生看
《scratch 入门导引》,在 D 盘中打开
“Scratch 入门导引〞,自己看一看,能看懂多少? 生:
学习阅读
师:自己看着教程,试着做一做,能让小猫动起来、转
![](https://csdnimg.cn/release/download_crawler_static/88969962/bg5.jpg)
起来、叫起来吗。生:
师:经过同学们的尝摸索究,我们可以觉察用 Scratch
创作,大家只需要把不同的叮嘱模块拖到脚本窗口积累,再
去点绿色的旗子,程序就能在右边的窗口运行了,就这么简
洁。教学目标
1、模范范例 1,初步尝试 scratch 软件中“绘制新角色〞
来创建角色。
2、仿照范例 1,初步尝试 scratch 软件中角色的造型的
添加。
3、仿照范例 1,仿照范例中的角色〔图一和图二〕的脚
本的编写。
4、理解外观模块中
和的不同用法。
图一
图二
教学课时:
1 课时 学生:5 年级 教学过程:
一、创设情景,激发爱好 师:在 scratch 软件里打开范
例 1,请同学们看,秋千荡了起来,跷跷板翘了起来,我们
的校内也有很多消遣器材,回忆一下,把你最宠爱的校内一
角也来做一个动画片。
二、自主学习,探究觉察
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