浅谈园林施工组织管理课程的教学改革.docx

【标题】：“浅谈园林施工组织管理课程的教学改革” 【描述】：文章讨论了园林施工组织管理课程在高等职业教育中的教学改革，提出了基于工作过程导向的课程模式构建。 【标签】：“行业方案” 【正文】： 园林施工组织管理课程是高等职业技术学院园林工程技术专业的重要组成部分，旨在培养能够从事园林工程施工组织与管理的专业人才。随着园林工程技术专业的不断发展，传统的教学模式已无法满足当前行业需求。课程内容往往沿用旧有教材，缺乏对实际工作情境的针对性，导致教学效果不佳，亟需改革。 1. 园林施工组织管理课程分析 这门课程具有很强的实践性和综合性，传统的学科体系和教学方式难以让学生深入理解和应用。基于工作过程导向的课程模式应运而生，强调情境化和任务化学习，使学生在实践中掌握技术并解决实际问题，从而将学科知识转化为实际技能。 2. 课程定位与目标 课程定位为理论与实践一体化，以中小型园林单位工程为教学载体，培养学生编制施工组织设计和现场管理的能力。能力目标包括掌握流水施工原理、编制施工进度计划、拟定科学合理的施工方案以及进行工期、安全、材料、现场、质量等多方面的现场管理。同时，课程注重培养学生的严谨工作态度和职业道德。 3. 课程教学设计 （1）能力目标设定：通过具体学习情境，如流水施工组织、单位工程施工组织设计和现场管理，分层次培养学生的各项技能。 （2）教学内容设计：围绕典型工作过程，如熟悉图纸、选定施工方案、工艺技术交底、质量验收、安全管理及竣工验收，设计学习单元，使学生全面了解施工流程。 （3）教学手段改革：采用启发式教学，通过重点设问引导学生主动思考，增强其分析问题和解决问题的能力。同时，利用多媒体和互动教学，提升课堂信息量，激发学生学习兴趣。 总结来说，园林施工组织管理课程的教学改革应注重实践性、情境性和任务导向，以工作过程为导向，通过改革教学内容、手段和方法，提升学生的专业技能和综合素质，以更好地适应园林工程行业的实际需求。这种改革不仅有助于提高教学质量，还有利于培养出更符合行业标准的专业人才。