浅谈信息技术在教学中的改革.docx

【信息技术在教学中的改革】 信息技术教学的目标是提升学生的信息获取、分析、加工和利用能力，使其成为自身思维和行为的一部分，塑造终身受益的素质。近年来的教学实践表明，信息技术在生活和教育领域的价值日益凸显。 在信息技术教学过程中，采用多种有效教学方法至关重要。以下是常见的几种方法： 1. 类比讲解法：例如在教授Windows基础时，通过类比“我的电脑”窗口与资源管理器，帮助学生理解和记忆。实践是检验真理的标准，因此在课堂上应多讲多练，让学生在实际操作中发现问题并自我解决。操作实践应占据70%的时间，理论教学则占30%，确保学生有足够的实践机会。 2. 直观法：利用实物展示，让学生接触计算机硬件，如硬盘、主板、内存等，直观了解计算机工作原理，帮助他们建立基础知识模型。 3. 自选作业法：在Word的“综合应用”中，鼓励学生根据已有的知识自由发挥，通过展示和讨论，促进触类旁通，提升技能。 4. 讲练结合：结合多媒体教学，教师演示和讲解同步进行，辅以有针对性的指导和分组讨论，以实现教学目标。 5. 互动式合作学习：小组合作模式能培养学生的团队协作能力和竞争意识，同时激发个人潜能，增强集体荣誉感，形成多维度的互动，有利于全面实现教学目标。 在改革中，教师的角色需要转变，从传统的知识传授者变为学习的引导者和合作者，鼓励学生从被动接受者变为主动学习者。在评价学生作品时，不应过于主观，而应注重交流和欣赏，让学生分享创新思维和方法，促进互相学习。 信息技术教学的改革应注重实践、互动和个性化，教师需适应新的教学模式，引导学生主动参与，培养他们的信息素养和创新能力。通过多样化的教学策略，信息技术能够更深入地融入教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。