新媒体视阈下打造互联网+高校思想政治教育新形态的策略研究.docx
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更新于2022-02-21
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【新媒体视阈下打造互联网+高校思想政治教育新形态的策略研究】
随着信息技术的快速发展,新媒体已成为高校思想政治教育工作的重要组成部分。在"互联网+"的时代背景下,如何有效地利用新媒体工具,创新高校思想政治教育的形式和方法,成为了亟待解决的问题。本文旨在探讨如何在新媒体环境中构建高校思想政治教育的新形态,以提升教育效果。
一、建设新媒体化校园
1. 促进新媒体在思想政治课课堂上的应用:高校教育工作者应当充分利用新媒体技术,如多媒体教学、在线课程和互动平台,打破传统课堂的局限,创造丰富多样的教学情境。通过设计具有吸引力的教学环节,使理论知识与实践相结合,提高学生对思想政治教育的接受度。
2. 拓宽思想政治教育渠道:利用"网络互动直播"和"微电影"等新兴平台,满足90后和00后大学生的个性化需求。这些平台因其短暂而丰富的题材,深受学生喜爱,可作为传播正能量和价值观的有效工具。高校应建立和完善相关平台,例如设立专门的微电影栏目,鼓励学生参与创作,以此激发他们的积极性和主动性。
二、加强思想政治教育网络传播“把关”
1. 建设高素质的技术队伍:教育工作者应提升自身的媒介素养,包括敏锐的媒介信息意识和媒介运用能力。他们需要跟上新媒体技术的步伐,理解并掌握新的传播手段,以适应信息化教学环境。同时,教师应及时更新教育观念,注重与学生的媒体交流,消除因技术差距产生的沟通障碍。
2. 提升媒介能力:教师不仅要具备良好的理论素养,还要掌握新媒体操作技能,如制作多媒体教育资源、运用社交媒体进行互动等。通过提升这些能力,教师可以更有效地引导学生获取、分析和评价媒介信息,培养他们的批判性思维。
三、完善新媒体环境下的教育监管
1. 构建科学的评估机制:高校需建立健全思想政治教育的评估体系,以监测和评估新媒体在教育中的应用效果,及时调整和优化教育策略。
2. 强化网络道德和法律教育:在利用新媒体进行思想政治教育的同时,应加强对学生的网络道德和法律法规教育,培养他们的网络素养,防止不良信息的传播。
总结来说,新媒体视阈下的高校思想政治教育需要把握好“互联网+”的机遇,建设适应新媒体时代的教育环境,创新教学手段,强化教师媒介素养,确保信息传播的准确性和有效性。同时,建立有效的监管机制,以确保新媒体在思想政治教育中的积极作用,为培养新时代的高素质人才提供有力支持。
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