【新媒体视阈下打造互联网+高校思想政治教育新形态的策略研究】
随着信息技术的快速发展，新媒体已成为高校思想政治教育工作的重要组成部分。在"互联网+"的时代背景下，如何有效地利用新媒体工具，创新高校思想政治教育的形式和方法，成为了亟待解决的问题。本文旨在探讨如何在新媒体环境中构建高校思想政治教育的新形态，以提升教育效果。
一、建设新媒体化校园
1. 促进新媒体在思想政治课课堂上的应用：高校教育工作者应当充分利用新媒体技术，如多媒体教学、在线课程和互动平台，打破传统课堂的局限，创造丰富多样的教学情境。通过设计具有吸引力的教学环节，使理论知识与实践相结合，提高学生对思想政治教育的接受度。
2. 拓宽思想政治教育渠道：利用"网络互动直播"和"微电影"等新兴平台，满足90后和00后大学生的个性化需求。这些平台因其短暂而丰富的题材，深受学生喜爱，可作为传播正能量和价值观的有效工具。高校应建立和完善相关平台，例如设立专门的微电影栏目，鼓励学生参与创作，以此激发他们的积极性和主动性。
二、加强思想政治教育网络传播“把关”
1. 建设高素质的技术队伍：教育工作者应提升自身的媒介素养，包括敏锐的媒介信息意识和媒介运用能力。他们需要跟上新媒体技术的步伐，理解并掌握新的传播手段，以适应信息化教学环境。同时，教师应及时更新教育观念，注重与学生的媒体交流，消除因技术差距产生的沟通障碍。
2. 提升媒介能力：教师不仅要具备良好的理论素养，还要掌握新媒体操作技能，如制作多媒体教育资源、运用社交媒体进行互动等。通过提升这些能力，教师可以更有效地引导学生获取、分析和评价媒介信息，培养他们的批判性思维。
三、完善新媒体环境下的教育监管
1. 构建科学的评估机制：高校需建立健全思想政治教育的评估体系，以监测和评估新媒体在教育中的应用效果，及时调整和优化教育策略。
2. 强化网络道德和法律教育：在利用新媒体进行思想政治教育的同时，应加强对学生的网络道德和法律法规教育，培养他们的网络素养，防止不良信息的传播。
总结来说，新媒体视阈下的高校思想政治教育需要把握好“互联网+”的机遇，建设适应新媒体时代的教育环境，创新教学手段，强化教师媒介素养，确保信息传播的准确性和有效性。同时，建立有效的监管机制，以确保新媒体在思想政治教育中的积极作用，为培养新时代的高素质人才提供有力支持。
