新时代高校思想政治教育话语创新研究综述.docx

【新时代高校思想政治教育话语创新研究综述】 高校思想政治教育话语创新是新时代背景下，教育领域内一个备受关注的热点话题。随着社会的变迁和信息技术的发展，思想政治教育的话语体系面临着新的机遇和挑战，需要不断创新以适应时代需求。近年来，众多学者对此进行了深入探讨，涉及概念界定、机遇与挑战、路径选择等多个层面。 1. 思想政治教育话语的概念界定 在学术界，对于“思想政治教育话语”的理解各有侧重。有的学者强调其目的性，认为它是教育工作者在实践中遵循特定规则，通过一定形式表达出来，以实现特定教育目标的话语系统。例如，洪波指出，这种话语旨在传递学科知识和正确观念。此外，还有学者从功能、结构、主体等多个维度进行阐释，虽然定义各异，但共同点在于都强调其在教育过程中的引导和塑造作用。 2. 新时代高校思想政治教育话语创新的机遇与挑战 在全球化和网络化的背景下，高校思想政治教育话语体系既要应对多元文化思潮的冲击，又要利用新技术手段提升教育效果。机遇在于新技术提供了更丰富的传播渠道和互动方式，挑战则体现在如何在复杂的信息环境中保持正确的价值导向，抵御错误思潮的影响。因此，话语创新被视为推动教育工作与时俱进的关键。 3. 路径选择与策略 学者们提出，高校思想政治教育话语创新应结合理论研究与实践探索，拓展新的研究领域，深化理论内涵，同时注重话语的实效性和针对性。这包括但不限于：(1)利用新媒体技术，构建多元化的教育平台；(2)强化话语的亲和力和吸引力，使其更贴近学生的生活实际；(3)构建对话机制，鼓励学生参与，增强教育的互动性；(4)融合多学科知识，提升话语的科学性和说服力。 4. 国内外研究对比与借鉴 国外对话语的研究历史悠久且广泛，如索绪尔、海德格尔和福柯等人的理论为话语研究奠定了基础。然而，由于西方教育体系中没有专门的思想政治教育学科，相关研究相对较少。因此，国内研究需立足国情，借鉴国际经验，创新适合我国高校实际情况的思想政治教育话语体系。 5. 研究展望 目前的研究成果虽丰富，但仍需在研究视角、广度和深度上进一步拓展。未来的研究可以更加关注话语创新的实效性评估，探索如何将理论成果更好地转化为教育教学实践，以促进思想政治教育学科的持续发展。 新时代高校思想政治教育话语创新是一项系统工程，涵盖理论创新、方法创新和实践创新等多个方面。通过深入研究，我们可以构建更为适应时代需求、更具影响力的思想政治教育话语体系，为培养新时代的高素质人才提供有力支撑。