小学教研工作制度.doc

小学教研工作制度是提升教育教学质量和教师专业发展的重要框架，它涵盖了学校、教研组以及教师的职责和要求。以下是对这些内容的详细解析： 一、学校层面 学校在教研工作中的角色至关重要，它需要： 1. 确保教师有足够的时间参与教研活动，规定每两周至少一次，每次一小时，这有利于教师间的交流与学习。 2. 校领导需积极参与教研组管理，指导教研活动，定期进行教学调研，以保证教学质量。 3. 实行教研组长例会制度，每学期至少两次，以监督和评估教研组工作。 4. 制定教师专业成长规划，提供足够的教研资金和外出学习机会，促进教师的持续发展。 5. 定期进行教科研总结和改进，通过观察、调查和调研，确保教学活动的科学性和有效性。 二、教研组职责 教研组作为教学研讨的核心，需要： 1. 制定明确的工作计划，包括学年和学期目标，确保活动有条不紊地进行。 2. 重点提升教师的执教能力和学科素养，通过解读课标、教学设计、课堂教学等方式进行教研。 3. 简化教研活动形式，以集体备课、听课评课等为主，同时开展课题研究和学困生辅导等活动。 4. 教研活动应课题化、系列化，确保每个学年至少一个校级课题，每学期有公开课和优质教案。 5. 设立兴趣小组，开展学科课外活动，提高学生的参与度和成果。 三、教师职责 1. 教师应积极参与教研活动，完成分配的任务，如有冲突需提前请假并补做工作。 2. 深入学习教育教学理论，每年关注一个主题，阅读一本专著，做好读书笔记。 3. 认真记录听课笔记，每学期至少听8节课，其中包括4节组内互听。 4. 完成精品教案、执教教研课、撰写精品案例和学科论文，提升教学水平。 5. 参与课题研究，与同伴合作，按时完成研究报告或成果。 四、考核与奖励 1. 教导处和主管校长负责对教研组进行考核。 2. 考核结果分为优秀、合格和不合格，主要依据活动组织、资料积累和成员表现。 3. 对优秀教研组和个人给予精神和物质奖励，如优秀教研组和组长分别奖励500元。 4. 学校校长室负责解释制度的具体内容。 这个小学教研工作制度旨在创建一个高效、有序、支持教师专业发展的教学环境，通过规范化的管理和激励机制，提高教师的教学能力和学校整体的教学质量。