【知识点】
1. 语文基础知识:此部分内容涉及汉字拼音和字形,如“纤绳”的“纤”注音为“qiàn”,“告禀”的“禀”读“bǐng”,“万恶不shè”的“shè”应写作“赦”,以及“zhì息”的“zhì”应为“窒”。
2. 成语应用:考查成语的正确使用。"引颈受戮"意指甘愿接受被杀的命运,符合语境;"鳞次栉比"形容建筑物密集、排列整齐;"妙手回春"一般用于称赞医生医术高超,用在此处不恰当;"如坐针毡"形容心神不安,符合描述母亲紧张的场景。
3. 病句判断:A选项中,“通过…使…”导致主语缺失;B选项无误;C选项中,“是否…”与“是…之一”两面对一面;D选项中的“大约”与“左右”重复。
4. 语段排序:考查句子逻辑顺序。最佳顺序应为(5)(1)(3)(6)(4)(2),先提出爬山的比喻,再描述山顶的状态,然后讨论同伴减少的情况,最后表达个人的态度。
5. 文化常识:A选项,《孔乙己》选自小说集《呐喊》;B选项,孟子是儒家学派代表人物;C选项,夏洛蒂·勃朗特是英国作家;D选项正确,提到《诗经》的基本信息。
6. 材料启示:材料中猫头鹰与蝴蝶的例子说明评价事物不能仅凭表面,应当看实质,即“不能以貌取人或物”。
7. 综合性学习:
- (1)仿写赞美老师,可填“您摊开青春的画纸,引领我们描绘理想的蓝图;您启动知识的巨轮,载送我们驶向知识的海洋。”
- (2)设计活动形式,可填“说一说趣闻逸事”和“忆一忆同窗友情”。
- (3)串台词设计:“刚才我们共同回味了《让我们荡起双桨》的纯真年代,接下来的舞蹈《友谊地久天长》将带我们跨越时光,感受那份永不消逝的情谊,让我们一起期待这个温馨的瞬间。”
- (4)毕业纪念册请求何校长题词,应礼貌表达,例如:“尊敬的何校长,您好!我是九年级的学生代表,我们班级即将毕业,为了纪念这三年的美好时光,我们制作了一本毕业纪念册。希望能得到您的题词,为我们的青春留下宝贵的一笔,不知您能否满足我们这个愿望呢?”
8. 古诗文默写填空:
- (1)窈窕淑女,君子好逑。(《诗经·关雎》)
- (2)可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟。(杜甫《登楼》)
- (3)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
以上就是从提供的材料中提取出的相关知识点,涵盖了语文基础知识、成语运用、语病判断、逻辑排序、文化常识、材料启示以及综合性学习的相关内容。