六年级语文下册 第四单元 15《凡卡》导学案（无答案） 新人教版 学案.doc

【知识点详解】 1. **文学作品背景**：《凡卡》是俄国批判现实主义作家契诃夫创作的一篇短篇小说，写于1886年。作品反映了沙皇统治下俄国社会的黑暗，揭示了当时农民被迫流入城市的苦难生活，尤其是儿童受到的剥削与痛苦。 2. **人物分析**：凡卡是小说的主角，他是一个受尽折磨的学徒，他的悲惨遭遇是当时千千万万俄国儿童命运的缩影。契诃夫通过凡卡的信，展现了学徒工的生活困境以及他对爷爷的深深怀念。 3. **写作手法**： - **插叙**：文中通过凡卡回忆与爷爷在乡村的快乐时光，插入到信的内容中，使得故事层次更加丰富，强化了凡卡对美好生活的渴望和现实生活的残酷对比。 - **对比与反衬**：小说通过凡卡的现实苦难与回忆中的欢乐形成鲜明对比，以反衬出他的悲惨境遇。 - **暗示**：信中的细节和凡卡的神态、动作暗示了他在莫斯科鞋匠家的艰难生活，以及他对逃脱苦难的强烈愿望。 4. **学习目标**： - 掌握生字词，理解多音字，能够准确运用重点词语。 - 提高朗读能力，做到大声、正确、流利、有感情。 - 了解凡卡的生活状况，感受其内心的痛苦。 - 学习并掌握插叙、对比、反衬及暗示等写作技巧。 5. **学习重难点**： - 理解信的内容，分析凡卡的苦难生活，通过文本深入理解他的心理状态。 - 了解作者如何交替使用第一人称和第三人称的写作手法，增强故事的叙述效果。 6. **学习过程**： - 自主学习阶段，学生需要预习课文，认读生字，理解词语，初步感知文章内容。 - 合作展示环节，通过小组讨论，共同解决生字词问题，加深对课文的理解。 - 归纳提升阶段，学生将新学的词汇融入语境，通读课文，提升朗读技巧。 - 反馈提高环节，通过自测和互评巩固学习成果，加强书写练习。 - 在第二课时，学生深入探究课文结构和内容，进一步理解凡卡的学徒生活及其心情变化。 7. **教学资源**：《凡卡》导学案提供了详细的学习指导，包括导入、自学、合作、反馈和反思等环节，适合小学生进行自主学习和课堂互动。 8. **教育意义**：通过学习《凡卡》，学生不仅能够提升语文素养，还能对历史和社会有更深的认识，培养同情心和对不公平现象的批判意识。