五年级语文下册 第二组 7《祖父的园子》学案（无答案） 新人教版 学案.doc

这篇文档是针对五年级语文下册第二组第七课《祖父的园子》的学习方案，旨在帮助学生深入理解和欣赏课文，感受作者萧红童年在祖父园子里的自由与快乐。学案设计了一系列活动，以增强学生的自主学习能力和合作探究能力。 学习目标明确，包括熟读课文，体会作者的情感，以及掌握新词汇和优美句子。学习的重点是通过文本的品味和想象，感受作者童年生活的快乐和自由。课文导读部分强调了祖父园子的生命力，以及它如何塑造作者的快乐童年记忆。 自主学习环节要求学生自由朗读课文，思考祖父的园子给人的印象，并从课文中找出让作者难以忘怀的情景。此外，还有字词练习，如纠正“倭”的发音，辨析“蚌”的字形结构，以及识别形声字，并模仿造词。这有助于学生巩固基础，提高识字能力。 合作探究部分则引导学生深入理解第17自然段，体会作者的情感，并在课堂上分享和讨论。学生需要找出表现作者快乐心情的句子，并有感情地朗读，从而更真切地感受那份自由和快乐。课文内容主要讲述了作者在祖父园子里无拘无束的童年时光，让学生初步体会到那种纯真无邪的乐趣。 拓展阅读部分引入了历史故事，以王勃14岁时写《滕王阁序》的故事，让学生理解勇于表达的重要性，同时也展示了父亲对孩子的赞赏，体现出后辈的才华和勇气值得尊重。 在这个学案中，学生不仅要学习语文知识，还要锻炼批判性思维和表达能力，这符合小学导学案的教学理念。通过这样的学习，学生不仅能掌握语言技能，还能培养独立思考和团队协作的能力，为日后的学习打下坚实的基础。