《冬阳·童年·骆驼队》是新人教版五年级语文下册第二组的第六课，一篇充满着温馨回忆和童年情趣的文章。这篇课文带领孩子们走进了一个关于骆驼队、冬阳和童年的美好世界，作者以生动的笔触描绘了童年时对骆驼队的深厚感情，以及对那个充满纯真与欢乐的时代的无限怀念。在学习这篇课文的过程中，学生不仅能够学习到语文知识，更能深刻体会到作者的情感，并激发对美好童年的回忆和向往。
在制定的学习目标中，首先需要认识并掌握课文中的生字新词，这不仅是为了提高学生的语文基础水平，也是为了让他们能更加深入地理解课文内容。对于朗读的要求，不仅是为了练习普通话的发音和语调，更是为了让学生通过有感情地朗读课文，进一步感受作者的情感世界。理解课文内容，特别是作者对童年时期的骆驼队的热爱，对童年的怀念之情，是这篇课文教学的核心。
学习的重难点在于通过理解作者童年生活的片段，体会童真和对过去的怀念，以及深入理解课文最后两段的深层含义。这两段文字通常蕴含着作者对童年生活更深层次的思考和感悟，对于学生来说可能较为抽象，需要教师的引导和点拨。
在知识链接方面，学生需要了解骆驼的基本知识，包括其生理特征、习性和在沙漠中的重要性。这不仅可以丰富学生的知识储备，还能够帮助他们更好地理解课文内容，体会到作者对骆驼队深刻的感情。
基础达标的练习，如拼音、字形和组词的训练，是检验学生基础语文能力的重要手段。在这一环节中，学生将通过各种练习巩固他们的基础知识，为深入学习课文打下坚实的基础。
探究合作和探究交流环节，通过朗读、互评、讨论等互动学习方式，提升学生的阅读理解和团队协作能力。通过对课文内容的深入讨论，学生可以更好地理解作者描写的童年事件，分析细节描写和作者情感的表达，理解作者写作意图。同时，探讨骆驼系铃铛的意义和对最后一段情感体验的讨论，能够帮助学生更全面地理解文章的主题。
自我检测环节，通过背诵和理解课文，进一步巩固学习成果，同时让学生思考并总结作者童年生活的多个片段，展现作者的性格特点，加强对文章的理解。
拓展阅读环节为学生提供了另一个小故事，通过对故事的阅读和理解，学生能够体会到班长的责任感和同学间的误解，这不仅能够锻炼学生的阅读理解能力，还能够让学生在文学作品中发现更多的生活智慧。
这篇《冬阳·童年·骆驼队》的学习案涉及了多个方面的学习内容，旨在通过课文的学习，不仅提升学生的语文技能，更重要的是培养他们的观察力、想象力和批判性思维，同时让他们体会到文学作品中蕴含的情感价值，引导他们去发现和珍惜身边的美好。
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