五年级数学上册 第1单元《小数乘法》小数乘整数导学案2（无答案） 新人教版 学案.doc

在小学数学教学中，五年级是一个关键阶段，学生将开始接触更复杂的数学概念和运算。特别是在数与代数领域，小数乘法的学习对于学生今后的数学学习具有重要意义。《五年级数学上册 第1单元《小数乘法》小数乘整数导学案2》是新人教版教材中的一部分，旨在帮助学生掌握小数乘整数的计算方法，并通过一系列活动深化对小数意义的理解。 在进行小数乘整数的学习之前，我们需要先明确小数乘整数的意义。小数乘以整数本质上是求几个相同小数的和。这个过程涉及到小数点的位置变化，这是本单元学习的一个难点。通过小数乘法的学习，学生不仅能够掌握具体的计算技巧，还能够培养逻辑思维和问题解决能力。 学习目标包括理解小数乘整数的意义，熟练运用计算法则，以及利用积的变化规律简化运算。学习过程中，学生将通过课前测评、自主学习、合作探究和达标测评等环节，逐步建立对小数乘法的理解。 课前测评设计了一系列填空题，旨在检验学生对小数乘法的理解程度。这些题目通常会以生活中的实际情境为背景，例如通过已知的乘法结果推导出不同倍数的小数乘积，或者利用乘法公式简化重复加法的过程。通过这些题目，学生能够体会到积的变化规律和小数的基本性质，比如小数点位置的移动对数值大小的影响。 自主学习环节，学生需要阅读教材并解决实际问题，如计算购买商品的总费用。这不仅涉及加法和乘法的转换，也要求学生理解小数乘法的实际意义。学生可以通过分解小数或者将小数转换为整数的方法来进行计算，这两种方法都能够帮助学生更清晰地理解小数乘法的本质。 合作探究环节强调了小数乘整数的计算策略。学生将学习到先将小数转化为整数进行计算，然后根据因数的小数位数在积中相应地定位小数点的技巧。例如，计算0.72×5时，可以将0.72扩大100倍变为72，计算72×5后，再将结果缩小100倍以得到最终答案。这个过程也说明了小数末尾的0不影响数值大小，可以被省略。 达标测评部分则是通过一系列计算题来巩固学生对小数乘整数的计算技巧掌握。题目要求学生确定积的小数位数，并用竖式完成乘法运算，如0.075×33和0.46×15。这类题目有助于学生熟悉竖式乘法的格式，并加深对小数点定位规则的理解。 为了适应不同学生的学习需求，教师在实际教学中可以根据学生的掌握程度适当调整教学内容和难度。一些学生可能需要额外的练习来加强记忆，而其他学生可能已经准备好进行更高层次的思维挑战。 通过本单元的学习，学生将能够系统地掌握小数乘整数的计算方法，并通过多种活动的练习，加深对小数意义和性质的理解。此外，本单元的学习还注重培养学生的细心和严谨的学习态度，为他们今后在数学乃至其他学科领域的学习打下坚实的基础。